第5课 南亚、东亚与美洲的文化-【帮课堂】2023-2024学年高二历史同步学与练（选择性必修3：文化交流与传播）

第5课 南亚、东亚与美洲的文化 课程标准 学习目标 1.通过了解世界各主要区域文化,理解世界文化的多样性 2.认识世界各国、各地区、各民族对人类文化发展所作出的贡献 1.时空观念：运用时空定位，明确古代印度、朝鲜、日本、印第安文化所处的地理环境，能够按照时间顺序描述上述文明发展的历程。 2．史料实证：搜集整理相关史料，结合所学知识分析古代印度文化的特点及古代文明衰亡的原因，加深对不同地域文化的认识。 3．唯物史观：正确运用唯物史观理解和分析各地区文化的特点和影响。 （一）课前阅读： 1、古代印度文化对周边地区产生的重要影响： (1)对中国的影响：古代印度文化对中国文化的诸多领域，如天文、数学、医学、哲学、宗教等都产生了一定影响。汉代，佛教传入中国；宋朝，儒、佛、道相互渗透，形成理学，丰富了中国的传统哲学体系(或文学艺术)；一定程度上改变了人们的思维方式；丰富了中国人的日常生活。印度教的许多梵文经典传入中国，对中国道教产生了一定的影响。古代印度的运算方法很早就传入中国，促进了中国数学的发展。 (2)对东南亚的影响：印度的语言、文字、文学、艺术、思想、宗教以及风俗习惯等各个方面都在东南亚产生了广泛的影响。例如，佛教文化渗入东南亚社会生活的方方面面，印度的巴利文对东南亚国家的象形文字发展产生了重要影响。印度文化不仅影响了泰国文字的产生，还影响了泰国文字的分化与演变，丰富了泰国文化的多样性。 2、古代朝鲜与日本学习中华文化的异同点 (1)相同点:都学习、仿效中国典章制度、思想与文化;都学习借鉴中国文字而创立本民族文字。 (2)不同点:朝鲜受中华文化影响的范围更广、程度更深。 3、中国制度和文化对古代周边国家产生的影响 (1)政治：日本、朝鲜模仿中国的制度，把儒家思想作为治国指导思想。 (2)文化：日本、朝鲜、越南分别以汉字为基础创造了自己的文字。 (3)思想：在政治生活、社会生活乃至家庭和个人生活等多方面，均把儒家思想奉为正统，尊奉孔子为圣人，在日常生活中遵守孔子的教导，建立孔庙，按时祭祀孔子。 (4)宗教：中国道教等的传入深刻影响了当地文化的发展。 4、玛雅金字塔与埃及金字塔的不同 (1)金字塔是玛雅建筑的杰出成就之一,但它与埃及金字塔却有不同的作用。 (2)除个别的金字塔外,玛雅金字塔一般不作为陵墓存在,而是作为祭祀场所。 (3)在玛雅金字塔顶都建有神庙,用来祭祀和观察天象。 5、美洲印第安文化的特点 (1)印第安人的农业生产水平很高，培育出很多其他大洲没有的农作物。 (2)在宗教上是多神崇拜。 (3)印第安文化非常繁荣。 6、印第安文化消失的原因 (1)西方殖民者的破坏; (2)疫病等灾害; (3)自身落后,缺少与外界的沟通和交往,内部之间的交往也有限。 （二）基础梳理 学习任务一 古代印度文化 1．范围 古代印度包括今天南亚次大陆的印度、_巴基斯坦__和孟加拉国等广大地区，这里有着辉煌的古代文明。 2．主要成就 (1)制度 在国家的形成过程中，印度出现了_种姓制度__和婆罗门教。 (2)宗教 ①佛教 A．产生：公元前6世纪，印度社会矛盾尖锐，人们对种姓制度和婆罗门教不满，佛教产生了。 B．主张：佛教提倡“众生平等”和忍耐顺从，得到了很多人的支持。 ②印度教 A．兴起：4世纪时，在古代婆罗门教的基础上，_印度教__开始兴起。 B．发展：后来，印度教逐渐发展为印度的主要宗教。 (3)文学 史诗《摩诃婆罗多》和_《罗摩衍那》__，集中反映了古代印度人民的生活和文化成就。 (4)艺术：古代印度的艺术很多都与_宗教__有关，佛塔、石柱、石窟是佛教艺术的代表。 (5)数学：发明了包括“0”在内的十个数字符号。 3.影响 (1)公元前后，古代印度文化开始传播到东南亚，产生了广泛影响。 (2)_佛教文化__渗入东南亚社会生活的各个方面。 学习任务二 古代朝鲜与日本文化 1．古代朝鲜的文化 (1)成就 ①科技：公元前5世纪前后，_朝鲜__出现了青铜器，稍后有了铁器。 ②天文：7世纪时修建了观测天象的_瞻星台__。 ③史学：12世纪完成的_《三国史记》__是朝鲜半岛现存最早的史书。 ④艺术：朝鲜的音乐、舞蹈源远流长，特色鲜明。 (2)中朝文化交流 ①中国文化传入朝鲜 A．佛教、道教和儒学从中国传入朝鲜。 B．朝鲜的_典章制度__、文字、学术文化和风俗习惯都受到中国的影响。 C．汉字长期在朝鲜半岛使用，在学习汉字的基础上，朝鲜人创制了本民族文字。 ②朝鲜文化传入中国：如朝鲜半岛的乐舞。 2．古代日本的文化 (1)成就 ①思想：随着武士阶层的崛起，神道融合了佛教等外来文化，逐渐形成了_武士道__。 ②文学：诗歌集《万叶集》和小说_《源氏物语》__享誉世界文坛。 ③建筑：法隆寺是日本古代建筑的代表。 ④绘画：大和绘和_浮世绘