9.1 压强-【教材解读】2024春八年级下册物理（教科版)

教材解读 物理八年级 下册 第九章压强 1.压强 必备知识点主干基础 知识点一认识压力【难点】 着我也没 ①事例探究：垂直作用于物体表面的力 事例 足球对地面的力物体对斜面的力 手对墙壁的力 相互接触的物体间没有挤 图解 压作用就不会产生压力。 学提程 正确解析压力 物体间有相互挤压，力垂直于接触面并指向被压 共同点 (1)压力是与物体形变相关 物体 的一种弹力。 (2)压力发生在相互接触并 物体间由于相互挤压而垂直作用在物体表 挤压的两个物体之间。压 面上的力，叫作压力。 力是一种接触力，任何彼此 2压力 分离的两个物体间不可能 研究对象：被压物体B。 产生压力。 施力物体：物体A。 (3)压力的方向总是与物体 的接触面垂直，并指向被压 受力物体：物体B。 物体。 作用点：在被压物体B的表面上。 方向：垂直于接触面，并指向被压物 体B。 产生条件：物体之间接触且发生相互 挤压。 92 三第九章压强) ③压力与重力 图文助学 项目 压力 重力 压力与重力的大小 不总是相等的 示意图 G 凸 施力物体 被支持物体（物体A) 地球 Fs=GFA=G十E 受力物体 物体自身 被压物体（物体B) (物体C) 垂直于接触面指向被 力的方向 竖直向下 Fs=G-F F=F-G 压物体 力的大小 与挤压程度有关 G=mg 力的性质 弹力 引力 【例1】下列各压力的示意图错误的是 F&=F F<G 重力可以使物体产生压力， 但压力并不是重力，压力有 时与重力无关。 衡思想方法 解析：压力的作用，点在被压物体的表面上，压力的方 转换法和控制变量法 向垂直于接触面，指向被压物体。D选项错误。 实验中把压力作用的效果 答案：D 转换为海绵的形变程度，这 知识点二认识压强【重点+难点】 运用了转换法。在实验过 程中控制其他因素不变，只 ①实验探究：影响压力作用效果的因素 改变压力大小或只改变受 【猜想与假设】 力面积，观察海绵的形变情 蚊子的口器对皮肤的压力虽然不大，却 况，这运用了控制变量法。 能轻易刺破皮肤：骆驼虽重，但不会深陷在沙漠中。 快把书包扔掉 由此猜想：压力作用的效果除了与压力的大小有关， 慢慢趴下再爬 我就要掉 还与受力面积有关。 过来。 下去了 怎么办？ 蚊子尖尖的口器 骆驼宽大的脚掌 【设计实验】 压强与压力大小和受力面 如图所示，只改变某一个影响因素，观察压力作用的 积有关。 效果。 93 教材解读 物理八年级下册 甲 丙 袭物理史话 【进行实验与收集证据】 (1)如图甲所示，把小桌放在海绵上，观察海绵的凹陷 程度。 (2)如图乙所示，将砝码放在小桌上，观察海绵的凹陷 程度。 (3)如图丙所示，把小桌倒放在海绵上，再将砝码放在 帕斯卡 小桌上，观察海绵的凹陷程度。 帕斯卡是法国数学家和物 【分析论证】 理学家，帕斯卡在物理学方 图甲和图乙，受力面积相同，压力不同，海绵的凹陷程 面的主要成就是对流体静 度不同，可见压力的作用效果与压力的大小有关：图乙 力学和大气压强的研究。 和图丙，压力大小相同，受力面积不同，海绵的凹陷程 为了纪念帕斯卡，人们用他 的姓氏来命名压强的单 度不同，可见压力的作用效果与受力面积有关。 位—帕斯卡。 【实验结论】 压力的作用效果不仅跟压力的大小有关系，还跟受力 提程 面积的大小有关系。当受力面积相同时，压力越大，压 力作用的效果越明显：当压力相同时，受力面积越小， 压强单位— 帕斯卡 在国际单位制中，压强的单 压力作用的效果越明显。 位是帕斯卡，简称帕，符号 公压强 是Pa。帕斯卡是很小的单 (1)概念：物理学中，把压力与受力面积的比 位。一张报纸展开平铺在 叫作压强，用符号p表示。 桌面上，对桌面的压强是 (2)物理意义：表示压力的作用效果，在数值上等于物 0.5Pa;一名成年人站在地 体在单位面积上受到的压力。 面上对地面的压强约为 (3)公式及其单位 1.5×101Pa。常用的压强 压 单位还有百帕(hPa)、千帕 压强 国际单位：牛(N) (kPa)、兆帕(MPa). 国际单位：帕(Pa) p F 受力面积 国际单位：米2(m2) 1 Pa=1 N/m2 94 三第九章压强 ③对压强公式的理解 图文助学 (1)p=5是压强的定义式，适用于所有物 受力面积 受力面积是指相互挤压的 体（固体、气体、液体）之间压强的计算。 那部分的面积，没有挤压的 F (2)由压强公式可得变形式：F=pS、S=,据此已 部分不是受力面积。 下图中砝码与木板间的受 知F、p、S三个物理量中的任意两个即可求出第三 力面积是砝码的底面积。 个物理量。 木板与圆柱形底座间的受 (3)利用压强公式及其变形式一定要注意F的单位 力面积是圆柱的底面积。 是牛顿(N),S的单位是平方米()，p的单位是帕 斯卡(Pa)。 (4)受力