第八章 神奇的压强 章末整合提升-【教材解读】2024春八年级下册物理（沪粤版)

章末整合提升 ０７１ 答案:①垂直　②压力　③受力面积　④p＝ F S　⑤ 压强　⑥相等　⑦增大　⑧越大 ⑨相平　⑩７６０mm　􀃊􀁉􀁓１．０１３×１０５　􀃊􀁉􀁔越低 专题一　压力、压强的比较 压强是初中物理的一个重要概念, 固体和液体的压力和压强是中考的常 考点. (１)分析固体产生的压力和压强时, 一般先分析压力,再分析压强.对于自 由放在水平面上的物体,其对水平面的 压力F＝G,再用公式p＝ F S 求出压强的 大小. (２)装有液体的容器对水平面的压 强,可看成固体对水平面的压强,此时压 力大小为液体与容器的重力之和,即F＝ G液 ＋G容器 . (３)分析液体产生的压力和压强时, 一般先用p＝ρgh 求出压强,再用F＝ pS 求出压力. 【例１】水平桌面上有甲、乙两个质量和 底面积都相等的容器.向容器中注入 高度相等的水,水对容器底部的压力 分别为F甲 、F乙 ,装水后容器对桌面的 压强分别为p甲 、p乙 .则 (　　) A．F甲 ＝F乙 ,p甲 ＜p乙 B．F甲 ＝F乙 ,p甲 ＝p乙 C．F甲 ＜F乙 ,p甲 ＝p乙 D．F甲 ＜F乙 ,p甲 ＜p乙 解析:(１)比 较 水 对 容 器 底 部 的 压 力 F甲 、F乙 　　 (２)比较容器对桌面的压强p甲 、p乙 　　 A正确. 答案:A 专题二　两个重要的实验探究 １．探究压力作用效果与哪些因素有关 本实验通过观察沙子(或其他物体)的 凹陷程度来间接反映压力的作用效果, 这里应用了转换法.在实验中选择小 桌是为了便于改变受力面积,而选用砖 块是为了便于改变压力的大小,实验中 体现了控制变量法的应用. ２．探究液体内部的压强 本实验通过观察 U 形管两侧液面的高 度差来间接反映液体压强的大小,这应 １７１ 用了转换法.在实验过程中需注意以 下几点:(１)压强计气密性的检查——— 轻按橡皮膜,若 U 形管两侧液面的高 度差不变,则说明漏气,需重新安装橡 皮管.(２)在金属盒下移的过程中,在 某一深度处,缓慢转动金属盒改变橡皮 膜的方向来探究液体压强与方向的关 系;改变金属盒在液体中的深度,是为 了探究液体压强与深度的关系;换用不 同液体,是为了改变液体的密度来探究 液体压强与密度的关系;实验过程体现 了控制变量法的应用.(３)深度是液体 中某位置到液面的竖直距离,测量时应 从液面开始向下测量,不能把研究点所 在的高度当成深度. 【例２】小刚同学在家里用实心砖和平铺 在水平桌面上的海绵等一些自备器 材,做探究压力作用效果与哪些因素 有关的实验. (１)若要探究压力作用效果与压力大 小的关系,应选图甲和图　　　　来 比较. (２)若要探究压力作用效果与受力面 积的关系,应选图甲和图　　　　来 比较. (３)若小刚测得实心砖的长２０cm、宽 １５cm、厚５cm,它的重力是３０N,则 图甲中实心砖对海绵产生的压强是 　　　　Pa. 甲 乙 丙 解析:(１)若要探究压力作用效果与压 力大小的关系,则应控制受力面积的 大小不变,只改变压力的大小,故应选 用图甲和图丙来比较;(２)若要探究压 力作用效果与受力面积的关系,则应 控制压力不变,改变受力面积的大小, 故应选用图甲和图乙来比较;(３)图甲 中砖与海绵之间的受力面积S＝０．２m× ０．１５m＝０．０３m２,实心砖对海绵产生 的压强p＝ F S＝ ３０N ０．０３m２＝１０００Pa . 答案:(１)丙　(２)乙　(３)１０００ 【例３】小聪学习了固体压强后,爱动脑 筋的他想探究液体内部是否有压强, 液体内部压强究竟有哪些特点,小聪 进行了大胆猜想: 猜想１:液体内部可能有压强. 猜想２:液体内部的压强大小可能与方 向有关. 猜想３:液体内部的压强大小可能与液 体深度有关. 猜想４:液体内部的压强大小可能与液 体的密度有关. 􀆺􀆺 为了验证以上猜想是否正确,小聪在 老师的帮助下找来了一些实验器材, 设计并完成了实验探究.请你完成下 列问题: (１)实验前,要通过调试,使压强计 U 形管两边的液面　　　　.小聪在调 试时发现,用手指不论是轻压还是重 压金属盒的橡皮膜时,U 形管两边液 面几乎没有变化,如图所示,说明该压 强计　　　　　(选填“漏气”或“不漏 气”). ２７１ (２)为了验证猜想１,小聪把金属盒放 入水中,再观察压强计 U 形管两边液 面是否有　　　　来判断金属盒处是 否受到水的压强. (３)在验证其余猜想的过程中,小聪收 集到如下表中的数据. 序号 液体 深度 h/mm 压强计 橡皮膜 方向 液面高度 差/mm １ ２ ３ ４ ５ ６ 水 ２０．０ ４０．０ ６０．０ 朝上 １８．５ 朝下 １８．５ 朝左 １８．５ 朝右 １８．５ 朝上 ３６．８ 朝上 ５４．６ ７ 酒精 ６０．０ 朝上 ４