1.1认真对待民事权利与义务（教学课件）-【上好课】高二政治同步高效课堂（统编版选择性必修2）

01 民事权利与义务 02 03 04 （以“民事权利与义务”为主题，探讨日常生活中与人们关系最为密切的民事法律制度。） 家庭与婚姻 （着重阐述人身权中的身份权，与第一单元共同构筑了一个完整的民事权利和义务的教学体系。） 就业与创业 （阐述就业与创业中的法律制度，既承接第一单元民事权利与义务的内容，又与第四单元社会争议解决相联系。） 社会争议解决 （以“依法解决社会争议、妥善化解矛盾”为主题展开，是前三个单元的延伸和拓展。） 《法律与生活》全书内容逻辑 单元结构图 民事权利与义务 积极维护人身权利 在生活中学民法用民法 综合探究：财产制度助力经济社会发展 认真对待民事权利与义务 尊重知识产权 透视民法与民事法律关系 解析民法基本原则 生命健康俱可贵 姓名肖像受保护 名誉隐私不可侵 保护创作——著作权 有约必守 违约有责 权利保障 于法有据 民事权利有限制 妥善处理相邻关系 依法有效保护财产权 订约履约 诚信为本 侵权责任与权力界限 保障各类物权 定分止争——所有权 物尽其用——他物权 激励创新——专利权 点石成金——商标权 订立合同学问大 生活离不开合同 要约承诺订合同 立字有据更可靠 一诺千金 重在履行 言而有信 违约有责 权利行使 注意界限 侵权责任中的情理法 侵权行为的法律责任 选择性必修二《法律与生活》 第一单元 ：民事权利与义务 第一课： 在生活中学民法用民法 第一框题：认真对待民事权利与义务 课标要求 了解我国民法的基本原则，识别我国公民的民事权利和民事责任。 学习目标 1.结合民法典的颁布实施，理解民法的含义以及我国民事法律规范的体系与基本构成，充分认识颁布实施民法典的重大意义，推动民法典的实施。 2.结合民事主体制度，了解自然人、法人、非法人组织的含义，区分民事主体的民事权利能力和民事行为能力，理解民事法律关系的构成要素。 3.结合平等、诚信、文明、和谐等关键词，理解我国民法不仅体现法治理念，而且注重将社会主义核心价值观融入民事法律规范，强化规则意识，倡导契约精神，维护公序良俗。 必备知识 1.民事法律关系内容及三要素、民事主体 2.全面推进依法治国必须坚持法治和德治相结合 3.民法基本原则 总议题：如何用民法维护民事权利？ 民法 主体：自然人、法人、非法人组织 要素 优先保护人身自由和人格尊严 功能 平等、自愿、公平、诚信、 守法和公序良俗、绿色 原则 含义 调整平等主体的自然人、法人、非法人组织之间的人身关系和财产关系。 本框知识结构图 客体：民事权利和义务指向的对象 内容：民事主体享有的权利和承担的义务 透视民法与 民事法律关系 01 6 新华社报道 走近《民法典》 议学活动：结合视频和生活经验，谈一谈你对《民法典》的认识。 新华社报道 民法知识知多少？ 1.小王在大街上捡到一部价值4000元的华为手机，失主打来电话，小王索要200元辛苦费，否则不归还手机，小王是否有权这样做？ 2.小张13岁，他用手机给网络主播打赏8万元，妈妈知道后联系平台要求返还，请问家长是否有权追回打赏款？ 3. 老王生前立下遗嘱将自己在北京的一套房子留给孙子，为防止有争议，爷孙俩到公证处将该遗嘱进行了公证。公证书交给了孙子小明。老王去世后两年，小明了叔叔和姑姑就起诉要求继承这套房子，小明提出反对，并拿出遗嘱说这是爷爷留给自己的。请问小明能继承这套房子吗？ 4.大学毕业的小张想自主创业开一家开封菜饭店，店铺名称KFC，是否可行？ 议学活动：谈一谈你对上述事件的看法并简单说明理由。 3 案例1.杜某在社交平台发布的博文中使用幼童楼某乘坐杭州地铁的照片并在评论中贬低祖国文化。楼某母亲以杜某侵害其女儿楼某肖像权为由起诉。杭州互联网法院认为，杜某行为构成对原告肖像权的侵害，遂判令其在媒体赔礼道歉，并赔偿1.5万元。 案例3.青岛11岁男孩用家长手机在某短视频平台上给主播打赏10529.6元，家长在记者帮助下联系平台，希望将充值的费用退还。 案例2：税务部门对薇娅做出税务行政处理处罚决定，追缴税款、加收滞纳金并处罚款13.41亿元。 议学活动：小组合作辨析，上述案例是否属于民法调整范畴并说明理由。 议学情境: 议学活动：小组合作辨析，上述案例是否属于民法调整范畴并说明理由。 议学情境: 辨析结果 理由 案例1 是 杜某和楼某之间是平等的民事主体间的人身关系 案例2 不是 税务机关和薇娅是行政管理与被管理的关系，不是平等主体间的民事法律关系 案例3 是 男孩和某短视频平台之间是平等的民事主体之间的财产关系 【议学提示】 含义 知识精讲一：民法和民事法律关系 民法调整平等主体的自然人、法人和非法人组织之间的人身关系和财产关系 1.民法 民事主体 无民事行为能力人 自然人 限制民事行为能力人