第四单元 维护国家利益（复习课件）-2023-2024学年八年级上册道德与法治期末高效复习课件（统编版）

教学情境链接 【镜头一　国家利益至上】 2023年6月15日，两名中国青年在韩国出差时发现，自己所居住的酒店外其他国家的国旗都飘扬着，只有中国的国旗被绑在旗杆上，两人立即上前将国旗解开。后来，两人接受记者采访时说：“当看到五星红旗飘扬的时候，那种自豪感，非常开心，非常兴奋。” 2023年9月，山西省某中学开展“我与祖国共成长”系列主题活动，九年级（3）班组织主题班会，班主任向同学们展示了下列三组镜头。 （1）请你对上述新闻中两名中国青年的行为进行评析。（5分） 【答案】示例：这两名中国青年用自己的实际行动捍卫了国家尊严，是一种爱国的行为表现，值得我们学习。在我们国家，国家利益与人民利益在根本上是一致的，维护国家利益是每一个公民的基本义务，这两名中国青年积极履行了这一基本义务。我们中学生也应向他们学习，心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以国家利益为重，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。 【评分标准】表态得1分，分析行为品质得2分，提出做法得2分，共5分。 【镜头二　守护国家安全】 ♦2023年6月，一名父亲教育孩子节约粮食的视频引发了广泛关注。视频中，姐弟俩因浪费粮食被父亲“起诉”，变成“被告”，父亲在判决书中写道：姐弟俩出于迟到、胃口不好等各种借口只吃少量早餐，并将大量剩余早餐扔进垃圾桶，这种恶劣的行为，构成了严重的“浪费粮食罪”。 ♦为保障粮食有效供给，确保国家粮食安全，粮食安全保障法草案于2023年6月26日提请十四届全国人大常委会第三次会议审议。 （2）我国粮食生产已实现“十九连丰”，为什么还要通过立法保障粮食安全？请综合上述材料并结合所学，作简要分析。（4分） 【答案】①粮食安全是关系国计民生的重大问题，是国家安全的重要基础；②我国粮食生产虽已实现“十九连丰”，但粮食浪费情况时有发生，需要通过立法加以规范；③制定粮食安全保障法对推动解决粮食安全问题具有重大意义，有利于保障粮食有效供给，确保国家粮食安全，为推进粮食安全治理能力现代化提供法治保障。 【评分标准】从维护粮食安全的必要性、重要性等角度作答，任答两点即可，每点2分，共4分。其他答案言之有理亦可。 【镜头三　劳动创造幸福】 2023年的首都劳动奖章获得者中，有一位终日跟粮食打交道的粮油工程师—赵堃。她在粮食收储领域深耕了11年，积极参与节粮减损的课题研究，随时了解并解决业务中的技术问题。她坚持学习，《粮油质量检验员》是她手中的常客。她注重做好技术传承工作，细心给予新同事指导。她坚持以“粮心”铸就匠心，为保障粮食安全持续贡献着自己的力量。 （3）你认为赵堃为什么能获得首都劳动奖章？（6分） 【答案】①爱岗敬业，脚踏实地，在粮食收储领域深耕多年。②坚持不懈，攻坚克难，解决技术难题。③保持自律，坚持学习，将书本知识与实践紧密结合，专业能力过硬。④有集体意识，注重技术传承，帮助技术人员提升工作水平。⑤有坚定的理想信念，艰苦奋斗，为保障国家粮食安全贡献力量。 【评分标准】从爱岗敬业、坚持不懈、自律、学习、集体意识、理想信念等角度作答，任答三点即可，每点2分，共6分。其他答案言之有理亦可。 （4）有同学认为“脑力劳动者更值得我们尊重和学习”，你赞同这种说法吗？为什么？（5分） 【答案】不赞同。因为：①劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。②每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都在为国家和社会发展作出贡献，都值得我们尊重和学习。 【评分标准】观点正确得1分，理由每点2分，共5分。 维护国家利益 部编版 道德与法治 第四单元 单元复习 资料准备 1.教材、复习提纲 2.笔记本、书写笔 上课提醒 1.做好知识点内容摘要 2.讲练习时整理答案，准备回答问题 3.笔记整理 4.记忆重点知识的结论 课前准备 课标要求 课标要求 学习主题 法治教育 核心素养 政治认同、责任意识 内容要求 （1）认识国家主权的内涵，树立国家利益至上的观念。 （2）理解总体国家安全观，知道维护国家安全十每个公民的义务，自觉维护国家安全。 思维导图·体系构建 核心知识点 1、对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感，绝不允许她的荣誉和利益受到任何亵渎和损害。 2、国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，关系民族生存、国家兴亡。 3、国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。 4、国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。 5、我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。 6、要用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。 7、虽然国家利