3.1 生态系统的结构（学案）-【帮课堂】2023-2024学年高二生物同步学与练（人教版2019选择性必修2）

3.1 生态系统的结构 1. 通过分析具体生态系统中生物与生物、生物与非生物环境的关系，建立生态系统的概念。理解生态系统的整体性、动态平衡特性。 2. 通过对生态系统的组成成分进行分析、比较、归类，归纳概括各组成成分的作用及相互关系，构建生态系统的结构模型，训练学生的系统思维。 3. 通过对实例的分析讨论，建立食物链与食物网的概念，理解食物网的复杂性对生态系统的意义。 4. 认识破坏生态系统的营养结构会破坏自然界的平衡与协调，从而树立生态环境保护意识。 知识点1：生态系统的范围  考法1 生态系统的概念  考法2 生态概念的辨析 知识点2：生态系统具有一定的结构  考法1 生态系统的组成成分  考法2 生态系统的营养结构  考法3 生态系统的结构  考法4 生物数量动态变化分析 知识点1：生态系统的范围 ★★★ 1. 概念：在一定空间内，由 与它的 相互作用而形成的统一整体。 2. 类型 （1） 自然生态系统： 生态系统——海洋生态系统、淡水生态系统等； 生态系统——森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、冻原生态系统等。 （2） 生态系统：农田生态系统、人工林生态系统、果园生态系统、城市生态系统等。 3. 生物圈：地球上的全部生物及其非生物环境的总和，构成地球上 的生态系统——生物圈。 · 考法1 生态系统的概念 【典例1】 （2022春•荔城区校级期中）下列可以称为生态系统的是（　　） A．一个湖泊中的浮游生物和所有分解者 B．一个池塘 C．一个池塘中的所有水蚤和分解者 D．一个鱼缸中的所有金鱼和水草 【变式1】 （2022春•秀屿区校级期中）“葛（葛藤）之覃兮，施于中谷（山谷），维叶萋萋。黄鸟于飞，集于灌木，其鸣喈喈”（节选自《诗经•葛覃》）。诗句中描写的美丽景象构成了一个（　　） A．黄鸟种群 B．生物群落 C．自然生态系统 D．农业生态系统 【变式2】 （2022春•宜城市校级期中）下列有关生态系统的叙述，正确的是（　　） A．残枝落叶中的有机物不属于非生物环境 B．海洋生态系统是地球上最大的生态系统 C．一块稻田也可构成一个生态系统 D．生态系统中的生物与其生活的环境因素恒定不变 【典例2】 （2020秋•安平县校级月考）下列有关生物圈的叙述，错误的是（　　） A．生物圈是指地球上的全部生物及其生存的环境 B．生物圈最低可达到地下植物最深的根际处和深海地壳的热裂口 C．生物圈的物质和能量都需要从外界源源不断地获得 D．太阳不属于生物圈的组成部分 · 考法2 生态概念的辨析 【典例1】 下列组合中依次属于生态系统，群落，种群的一组是（　　） ①一块稻田中所有的三化螟幼虫，蛹和成虫 ②洞庭湖的全部生物 ③东方绿洲的全部生物及无机环境 ④内蒙古大草原的全部动物及绿色植物 A．④②① B．④①③ C．③②① D．④③② 【变式1】 有关几个生态学概念的叙述中，不正确的是（　　） A．种群密度是种群最基本的特征 B．生态系统的结构包括生态系统成分和生态系统的营养结构 C．群落是一定区域中各种生物种群的集合 D．生态系统是由种群和无机环境组成的有机统一体 知识点2：生态系统具有一定的结构 ★★★ 1. 生态系统的组成成分 （1） 各种组成成分及其功能 成分 各成分的组成 在生态系统中的作用 光、热、水、空气、无机盐等 生物群落中的物质和能量的根本来源 生产者 ①绿色植物；②光合细菌；③化能合成型细菌 ① 有机物，储存 ； ②为消费者提供 和 . ①绝大多数动物；②寄生植物、寄生细菌 ①加快生态系统的 ；②帮助植物 和 分解者 ①腐生生活的细菌和真菌；②腐食动物，如蜣螂、蚯蚓等 将动植物遗体和动物的排遗物中的有机物分解成 【微点拨】 · 四个“并不都是” 1. 细菌并不都是分解者，如硝化细菌和光合细菌是自养型生物，属于生产者；寄生细菌属于消费者。 2. 动物并不都是消费者，如蜣螂、蚯蚓等腐食动物属于分解者。 3. 生产者并不都是绿色植物，如蓝细菌、硝化细菌等也是生产者，应该说生产者包括绿色植物。 4. 植物并不都是生产者，如菟丝子营寄生生活，属于消费者。 （2） 各种成分之间的关系 ①生产者是生态系统的 和 。 ② 和 沟通了生物群落和非生物环境，都是