(练习)素养培优练3 楞次定律的应用-【提分教练】2023-2024学年新教材高中物理选择性必修第二册(教科版2019)

2024-02-19
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素养培优练(三) 楞次定律的应用 1.研究人员发现一种具有独特属性的新型合金,只要略微提高其温度,这种合金就会变成强磁性合金,从而使它旁边的线圈中产生感应电流。如图所示,一圆形线圈放在圆柱形合金材料下方,现对合金材料进行加热,则(  ) A.线圈中将产生逆时针方向的电流 B.线圈中将产生顺时针方向的电流 C.线圈将有收缩的趋势 D.线圈将有扩张的趋势 2.如图所示,一轻质长杆两侧各固定一铜环,左环M开口,右环N闭合,横杆可以绕中心自由转动,用一条形磁铁插向其中一个铜环,下列说法正确的是(  ) A.若磁铁插向M环,横杆会发生转动 B.若磁铁插向N环,横杆会发生转动 C.无论磁铁插向哪个环,横杆都不会发生转动 D.无论磁铁插向哪个环,横杆都会发生转动 3.如图所示,两轻质闭合金属圆环,穿挂在一根光滑水平绝缘直杆上,原来处于静止状态。当条形磁铁的N极自右向左插入圆环时,两环的运动情况是(  ) A.同时向左运动,两环间距变大 B.同时向左运动,两环间距变小 C.同时向右运动,两环间距变大 D.同时向右运动,两环间距变小 4.如图所示,闭合螺线管固定在置于光滑水平面上的小车上,现将一条形磁铁从左向右插入螺线管的过程中,则(  ) A.小车将向右运动 B.使条形磁铁向右插入时外力所做的功全部转化为电能,最终转化为螺线管的内能 C.条形磁铁会受到向右的力 D.小车会受到向左的力 5.如图所示,粗糙水平桌面上有一质量为m的铜质矩形线圈。当一竖直放置的条形磁铁从线圈中线AB正上方等高快速经过时,若线圈始终不动,则关于线圈受到的支持力FN及在水平方向运动趋势的正确判断是(  ) A.FN先小于mg后大于mg,运动趋势向左 B.FN先大于mg后小于mg,运动趋势向左 C.FN先小于mg后大于mg,运动趋势向右 D.FN先大于mg后小于mg,运动趋势向右 6.如图所示,通电螺线管置于水平放置的光滑平行金属导轨MN和PQ之间,ab和cd是放在导轨上的两根金属棒,它们分别静止在螺线管的左右两侧,现使滑动变阻器的滑动触头向左滑动时,ab和cd棒的运动情况是(  ) A.ab向左,cd向右 B.ab向右,cd向左 C.ab、cd都向右运动 D.ab、cd保持静止 7.如图所示,条形磁铁从高h处自由下落,中途穿过一个固定的空心线圈。开关断开,条形磁铁至落地用时t1,落地时速度为v1;开关闭合,条形磁铁至落地用时t2,落地时速度为v2,则它们的大小关系正确的是(  ) A.t1>t2,v1>v2 B.t1=t2,v1=v2 C.t1<t2,v1<v2 D.t1<t2,v1>v2 8.某课外研究性学习小组研究如何防止电梯坠落,所设计的防止电梯坠落的应急安全装置如图所示,在电梯轿厢上安装上永久磁铁,电梯的井壁上铺设线圈,该学习小组认为能在电梯突然坠落时减小对人员的伤害。关于该装置,下列说法正确的是(  ) A.该小组设计原理有问题,当电梯突然坠落时,该装置不可能起到阻碍电梯下落的作用 B.当电梯突然坠落时,该安全装置可使电梯停在空中 C.当电梯坠落至永久磁铁在图示位置时,闭合线圈A、B中电流方向相反 D.当电梯坠落至永久磁铁在图示位置时,已经穿过A闭合线圈,所以线圈A不会阻碍电梯下落,只有闭合线圈B阻碍电梯下落 9.如图所示,导体棒ab在匀强磁场中沿金属导轨向右加速运动,c为铜制圆线圈,线圈平面与螺线管中轴线垂直,圆心在螺线管中轴线上,则(  ) A.导体棒ab中的电流由b流向a B.螺线管内部的磁场方向向左 C.铜制圆线圈c被螺线管吸引 D.铜制圆线圈c有收缩的趋势 10.(多选)航母上飞机弹射起飞是利用电磁驱动来实现的,电磁驱动原理如图所示,在固定线圈左右两侧对称位置放置两个闭合金属圆环,铝环和铜环的形状、大小相同,已知铜的电阻率较小,则合上开关S的瞬间(  ) A.铝环向左运动,铜环向右运动 B.两个金属环都向右运动 C.铜环受到的安培力小于铝环受到的安培力 D.从左侧向右看,铝环中感应电流沿顺时针方向 11.(多选)如图所示,通电螺线管N置于闭合金属环M的轴线上,当N中的电流突然减小时,则(  ) A.金属环M有缩小的趋势 B.金属环M有扩张的趋势 C.螺线管N有缩短的趋势 D.螺线管N有伸长的趋势 12.(多选)圆形导体环用一根轻质细杆悬挂在O点,导体环可以在竖直平面内来回摆动,空气阻力和摩擦均可不计。在如图所示的正方形区域内,有垂直于纸面向里的匀强磁场,下列说法中正确的有(  ) A.此摆开始摆动时机械能守恒 B.导体环进入磁场和离开磁场时,环中感应电流的方向肯定相反 C.导体环通过最低位置时,环中感应电流最大 D.最后此摆在匀强磁场中摆动时,机械能守恒 1 / 1 学科网(北京)股份有限公司 $$ 素养培优练(

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