(课件)第1章 1 安培力-【提分教练】2023-2024学年新教材高中物理选择性必修第二册(教科版2019)

第一章　磁场对电流的作用 1．安培力 1 学习 任务 1．知道安培力的概念，会用左手定则判断安培力的方向。 2．掌握安培力的计算公式F＝ILB sin θ，并会进行有关计算。 3．在实验探究的过程中，学会合作，培养学科学爱科学的科学态度。 1．安培力 必备知识·自主预习储备 关键能力·情境探究达成 学习效果·随堂评估自测 课时分层作业 2 必备知识·自主预习储备 01 1．安培力 必备知识·自主预习储备 关键能力·情境探究达成 学习效果·随堂评估自测 课时分层作业 3 知识点一　安培力的方向 1．认识安培力 定义：磁场对________的作用力。 2．安培力的方向 (1)方向：用________判断。 判断方法：伸出左手，四指并拢，使大拇指和其余四指____，并且都跟手掌在同一个平面内，让磁感线垂直穿过____，四指指向________，则______所指方向就是通电导线所受安培力的方向。 通电导线 左手定则 垂直 手心 电流方向 大拇指 1．安培力 必备知识·自主预习储备 关键能力·情境探究达成 学习效果·随堂评估自测 课时分层作业 (2)安培力方向的特点 安培力的方向与____方向，磁感应强度的方向都垂直，即垂直于磁场方向与电流方向所在的____。 提醒　安培力既垂直于磁场，又垂直于电流，但电流与磁场不一定垂直。 电流 平面 1．安培力 必备知识·自主预习储备 关键能力·情境探究达成 学习效果·随堂评估自测 课时分层作业 体验1：思考辨析(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)通电导线所受安培力的方向与直线电流的方向垂直。 (　　) (2)不通电的导线在磁场中一定不受安培力。 (　　) (3)通电的导线在磁场中一定受安培力。 (　　) √ √ × 1．安培力 必备知识·自主预习储备 关键能力·情境探究达成 学习效果·随堂评估自测 课时分层作业 知识点二　安培力的大小 1．当B与I成θ角时：F＝ILB sin θ。 2．当B⊥I时：F＝ILB。 3．当B∥I时：F＝0。 提醒　当通电导线中的电流方向与磁场方向既不平行也不垂直时，将磁场方向分解成沿电流方向与垂直于电流方向。 1．安培力 必备知识·自主预习储备 关键能力·情境探究达成 学习效果·随堂评估自测 课时分层作业 体验2：思考辨析(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)对处于匀强磁场中的某段导线而言，所通电流越大，所受安培力越大。 ( ) (2)一根长为0.2 m的电流为2 A的通电导线，放在磁感应强度为0.5 T的匀强磁场中，受到的安培力大小可能是0.2 N。 ( ) × √ 1．安培力 必备知识·自主预习储备 关键能力·情境探究达成 学习效果·随堂评估自测 课时分层作业 关键能力·情境探究达成 02 考点1　安培力的方向 考点2　安培力的大小 考点3　安培力作用下导体的平衡与加速 1．安培力 必备知识·自主预习储备 关键能力·情境探究达成 学习效果·随堂评估自测 课时分层作业 9 1．如图，改变导线中电流的方向，观察受力方向是否改变？ 2．上下交换磁极的位置以改变磁场的方向，观察受力方向是否变化？ 提示：1．改变　2．变化 1．安培力 必备知识·自主预习储备 关键能力·情境探究达成 学习效果·随堂评估自测 课时分层作业 考点1　安培力的方向 1．安培力F、磁感应强度B、电流I的关系 (1)已知I、B的方向，可唯一确定F的方向。 (2)已知F、B的方向，且导线的位置确定时，可唯一确定I的方向。 (3)已知F、I的方向时，磁感应强度B的方向不能唯一确定。 1．安培力 必备知识·自主预习储备 关键能力·情境探究达成 学习效果·随堂评估自测 课时分层作业 2．安培定则(右手螺旋定则)与左手定则的区别   安培定则(右手螺旋定则) 左手定则 用途 判断电流的磁场方向 判断电流在磁场中的受力方向 适用对象 直线电流 环形电流或通电螺线管 电流在磁场中 1．安培力 必备知识·自主预习储备 关键能力·情境探究达成 学习效果·随堂评估自测 课时分层作业   安培定则(右手螺旋定则) 左手定则 应用 方法 拇指指向电流的方向 四指弯曲的方向表示电流的环绕方向 磁感线穿过手掌心，四指指向电流的方向 结果 四指弯曲的方向表示磁感线的方向 拇指指向轴线上磁感线的方向 拇指指向电流受到的安培力的方向 1．安培力 必备知识·自主预习储备 关键能力·情境探究达成 学习效果·随堂评估自测 课时分层作业 3．两平行通电直导线的相互作用规律：同向电流互相吸引，反向电流互相排斥。 1．安培力 必备知识·自主预习储备 关键能力·情境探究达成 学习效果·随堂评估自测 课时分层作业 【典例1】　下列各图中，金属导体棒ab所受安培力F方向正确的是 (　　) A