Unit 2 Working the land Grammar and composition 教案-2022-2023学年高中英语牛津译林版（2020）选修第一册

译林版（2020）选修第一册 Unit 2 Working the land Grammar and composition 本节课的教材分析： 本节课是译林版（2020）选修第一册 Unit 2 Working the land Grammar and composition的一节课。教材主要包含了一个主题为“工作的土地”（Working the land）的阅读材料和相关的语法知识和写作任务。 教学目标： 1. 语言知识目标：学生能够通过阅读文章，掌握关于农业和农民工作的相关词汇和表达方式，并复习和巩固被动语态的用法。 2. 语言技能目标：学生能够通过阅读文章，提取关键信息，了解农业的重要性以及农民的辛勤劳动，能够运用所学知识，写一篇关于农民工作的短文。 教学重点： 1. 掌握关于农业和农民工作的相关词汇和表达方式。 2. 复习和巩固被动语态的用法。 3. 提取关键信息，了解农业的重要性以及农民的辛勤劳动。 4. 运用所学知识，写一篇关于农民工作的短文。 教学难点： 1. 被动语态的用法和变换。 2. 如何通过阅读文章提取关键信息。 3. 如何运用所学知识，写一篇关于农民工作的短文。 学情分析： 学生为高二年级的学生，英语水平相对较高，但对于语法知识和写作任务可能存在一定的困难。学生对农业和农民工作可能有一定的了解，但对于具体的相关词汇和表达方式可能不太熟悉。 教学策略： 1. 采用任务型教学策略，通过阅读文章和相关练习，引导学生主动探索和应用所学知识。 2. 采用情境化教学策略，引入真实的农民工作经历和相关故事，增加学生的兴趣和参与度。 教学方法： 1. 阅读理解：让学生阅读文章，提取关键信息，回答问题，培养学生的阅读理解能力。 2. 语法讲解：通过解析文章中的被动语态的用法，引导学生理解和应用被动语态。 3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享对于农民工作的理解，并激发学生的写作兴趣。 4. 写作任务：通过范文或写作指导，引导学生完成一篇关于农民工作的短文写作任务，培养学生的写作能力。 教学过程如下： 导入环节（约5分钟）： 教学内容：导入主要是为了引发学生的兴趣，让他们对农业和耕作有一定的了解。 教学活动： 1. 引出话题：向学生展示一些农田的图片，让学生观察并回答问题，例如图片中有哪些农作物？这些作物是怎样种植的？有哪些步骤？引出农业和耕作的话题。 2. 组织小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论以下问题：你们对耕作有哪些了解？耕作的意义是什么？这样能激发学生思考和积极性。 课堂互动（约35分钟）： 教学内容：通过学习文章和进行任务活动，帮助学生理解农业的重要性以及劳动力在农业中的作用。 教学活动： 1. 预习导向：让学生在课前阅读Unit 2中的文章，并对关键词、重点句子进行标记，为接下来的任务做准备。 2. 阅读文章：请学生阅读文章，理解文章的大意和关键信息。可以选择某些段落进行集体朗读或者小组共读。 3. 交流讨论：分成小组，让学生回答问题并向其他小组展示自己的答案。例如：文章中提到的农业改革的目标是什么？农民们在改革中扮演了怎样的角色？学生可以通过图片、绘画或表演等方式展示他们的回答。 4. 任务活动：给学生分发小组任务卡片，每组选择一个农作物进行研究，并向全班展示他们的研究结果。例如：选择水稻作为研究对象，可以介绍水稻的种植环境、生长周期等信息。其他学生可以提问，展示出对农作物以及耕作的兴趣和了解。 结束环节（约5分钟）： 教学内容：总结课堂内容，提醒学生务必牢记农业的重要性以及耕作的意义。 教学活动： 1. 总结回顾：带领学生回顾课堂学习内容，强调农业的重要性和耕作的意义。 2. 提问讨论：问学生他们在本节课中有什么收获和新的认识，鼓励学生积极参与讨论。 3. 激励鼓励：表扬学生的表现，并鼓励他们在个人生活中多关注农业，多了解和尊重农民的工作。同时，提醒学生下节课的内容和学习任务。 通过导入环节引发学生兴趣，课堂互动环节让学生更深入地了解农业和耕作的意义，结束环节则对本节课进行总结回顾和激励鼓励。整体设计注重学生的参与性和启发性，旨在培养学生对农业和劳动力的重要性的认识和尊重。 课堂练习题： 1. 根据课文内容，回答问题： How does potato farming contribute to the economic development of Ottery St. Mary? 答案：Potato farming contributes to the economic development of Ottery St. Mary by providing job opportunities for the local people. Farmers can sell t