Unit 1 Our living planet Assessment 教案-2023-2024学年高中英语牛津译林版（2020）选修第一册

译林版（2020）选修第一册 Unit 1 Our living planet Assessment 本节课的教材分析： 《译林版（2020）选修第一册》Unit 1 Our living planet Assessment是英语高中第一册选修英语教材中的一节课程。该节课主要围绕着“地球环境与保护”这一主题展开，通过阅读、听力和写作等多种活动，引导学生了解地球环境问题，并培养他们的环保意识和自主学习能力。 教学目标： 1. 知识与技能目标：通过本节课的学习，学生将了解地球环境问题，并掌握相关的英语词汇和表达方式；培养学生阅读、听力和写作能力，提高他们的英语语言运用水平。 2. 过程与方法目标：培养学生的自主学习能力和团队合作精神；引导学生发展批判思维和创造性思维能力。 教学重点： 1. 掌握与地球环境有关的词汇和表达方式； 2. 培养学生的阅读和听力能力； 3. 提高学生的写作能力，让他们能够描述并分析地球环境问题； 4. 培养学生的环保意识，促进他们积极参与到环境保护中来。 教学难点： 1. 提高学生的听力理解能力，尤其是对于较长篇幅听力材料的理解和把握； 2. 培养学生综合运用语言进行写作和分析的能力。 学情分析： 学生为高二学生，已经具备一定的英语基础。他们对环境问题有一定的认识，但是对于地球环境问题的深度了解相对较少。学生对于不同形式的阅读材料能力和写作能力差异较大。同时，学生的自主学习、合作学习和创新思维能力还有待进一步培养和发展。 教学策略： 1. 以学生为主导，注重培养学生自主学习能力。通过鼓励学生提出问题、参与讨论和分享学习心得，培养他们自主学习的意识和能力。 2. 引导学生进行合作学习。通过小组合作、角色扮演、讨论等形式，培养学生的合作精神和团队意识，共同解决问题。 3. 激发学生的创新思维能力。鼓励学生从不同角度思考问题，培养他们的批判思维和创造性思维能力。 教学方法： 1. 多媒体教学法：利用多媒体课件、录音等资源，呈现地球环境问题的相关内容，激发学生的学习兴趣，提高他们的认知水平。 2. 阅读教学法：通过阅读相关的地球环境问题文章，引导学生获取相关知识，并提高他们的阅读理解能力。 3. 听力教学法：通过听力材料，培养学生的听力理解能力，提高他们的听力技巧和语言表达能力。 4. 互动教学法：通过组织小组讨论、角色扮演或情景对话等活动，促进学生的互动和合作，提高他们的口语表达能力。 导入环节： 教学内容：引入环保主题，提高学生对地球环境的认识。 教学活动： 1. 显示一张关于地球环境问题的图片，引导学生观察并描述图片中的场景。 2. 提问学生：你们生活的地球环境是什么样的？是否有过类似图片中的问题？ 3. 引导学生思考：为什么我们需要保护地球环境？我们的生活会受到什么影响？ 课堂互动： 教学内容：学习课文《Our living planet》的文本知识和相关词汇。 教学活动： 1. 分组讨论：老师给出几个与环境保护相关的问题，学生在小组内交流并尝试回答。 2. 辅导学生：帮助学生理解不熟悉的词汇和短语，如biodiversity, ecosystem, preserve等。并展示相关图片或视频，加深学生的理解。 3. 课文阅读：学生分角色朗读课文，并带领学生一起找出课文中的关键信息和重要句子。 结束环节： 教学内容：总结课堂内容，引导学生思考环境保护的重要性。 教学活动： 1. 小组讨论：学生在小组内分享他们学到的关于环境保护的知识，并提出自己的思考和观点。 2. 结语：教师总结课堂内容，并与学生一起强调环境保护的重要性和每个人应该承担的责任。 3. 提问：最后，教师提出几个问题，要求学生写下自己的回答并交给老师，作为课后思考。 课堂练习题： 题目一： 根据课文内容，回答以下问题： 1. What causes the "tiny but significant increase" in carbon dioxide levels in the atmosphere? 2. How does deforestation contribute to global warming? 3. What is the main purpose of this text? 答案讲解： 1. The "tiny but significant increase" in carbon dioxide levels in the atmosphere is caused by human activities such as burning of fossil fuels and deforestation. 2. Deforestation contributes to global warming because