(课件)第1章 1 动量-【提分教练】2023-2024学年新教材高中物理选择性必修第一册(教科版2019)

第一章 动量与动量守恒定律 1.动量 1 学习任务 1．知道动量和动量变化量的概念，会计算一维情况下的动量变化。 2．通过实验领会探究碰撞中不变量的基本思维方法。 3．通过实验寻求碰撞中的不变量。 4．经历科学探究的过程，体会科学实验在物理中的作用。 1.动量 必备知识·自主预习储备 课时分层作业 1 5 关键能力·情境探究达成 2 学习效果·随堂评估自测 3 阅读材料·拓展物理视野 4 2 必备知识·自主预习储备 01 1.动量 必备知识·自主预习储备 课时分层作业 1 5 关键能力·情境探究达成 2 学习效果·随堂评估自测 3 阅读材料·拓展物理视野 4 3 知识点一　常见的碰撞现象及其研究 1．碰撞定义 做相对运动的两个(或几个)物体相遇并发生相互作用，在_____的时间内，它们的_________发生显著变化的过程。 2．历史上对碰撞现象的研究 荷兰物理学家惠更斯指出：每个物体所具有的“运动量”在碰撞时可以增多或减少，但是它们的量值在同一个方向的_____却保持不变。其中的“运动量”是指物体的质量m和速度v的_____。 很短 运动状态 总和 乘积 1.动量 必备知识·自主预习储备 课时分层作业 1 5 关键能力·情境探究达成 2 学习效果·随堂评估自测 3 阅读材料·拓展物理视野 4 4 思考　教材P3“图1-1-6”中“碰后以同样大小的速度同向弹出”的现象产生有什么条件？ 提示：完全相同的两个小球。 1.动量 必备知识·自主预习储备 课时分层作业 1 5 关键能力·情境探究达成 2 学习效果·随堂评估自测 3 阅读材料·拓展物理视野 4 5 体验　1：思考辨析(正确的打√，错误的打×) (1)实验要求碰撞一般为一维碰撞。 (　　) (2)实验中的不变量是系统中物体各自的质量和速度的乘积之和。 (　　) (3)实验中的不变量是指两物体的速度之和。 (　　) √ √ × 1.动量 必备知识·自主预习储备 课时分层作业 1 5 关键能力·情境探究达成 2 学习效果·随堂评估自测 3 阅读材料·拓展物理视野 4 6 知识点二　探究碰撞过程的守恒量 1．动量 (1)定义：质量和速度的乘积mv定义为物体的动量，即______。 (2)单位：在国际单位制中，动量的单位是___________，符号是_________。 (3)矢量性：动量是矢量，其方向跟速度的方向_____。 (4)状态量：由于速度反映物体的_________，所以动量是状态量。 p＝mv 千克米每秒 kg·m/s 相同 运动状态 1.动量 必备知识·自主预习储备 课时分层作业 1 5 关键能力·情境探究达成 2 学习效果·随堂评估自测 3 阅读材料·拓展物理视野 4 7 思考　在一维运动中，动量正负的含义是什么？ 提示：正号表示动量的方向与规定的正方向相同，负号表示动量的方向与规定的正方向相反。 1.动量 必备知识·自主预习储备 课时分层作业 1 5 关键能力·情境探究达成 2 学习效果·随堂评估自测 3 阅读材料·拓展物理视野 4 8 体验　2：思考辨析(正确的打√，错误的打×) (1)动量的方向与物体的速度方向相同。 (　　) (2)物体的质量越大，动量一定越大。 (　　) (3)物体的动量相同，其动能一定也相同。 (　　) √ × × 1.动量 必备知识·自主预习储备 课时分层作业 1 5 关键能力·情境探究达成 2 学习效果·随堂评估自测 3 阅读材料·拓展物理视野 4 3：填空 如图中一个质量为0.2 kg的钢球，以v＝3 m/s的速度水平向右运动，碰到坚硬的墙壁后弹回，沿着同一直线以v′＝3 m/s的速度水平向左运动。以向右为正方向，碰前的动量为____________，碰后的动量为____________，碰撞前后钢球的动量变化了____________。 [答案]　0.6 kg·m/s　－0.6 kg·m/s －1.2 kg·m/s 1.动量 必备知识·自主预习储备 课时分层作业 1 5 关键能力·情境探究达成 2 学习效果·随堂评估自测 3 阅读材料·拓展物理视野 4 关键能力·情境探究达成 考点1　探究碰撞中的不变量　 考点2　动量及动量的变化量 02 1.动量 必备知识·自主预习储备 课时分层作业 1 5 关键能力·情境探究达成 2 学习效果·随堂评估自测 3 阅读材料·拓展物理视野 4 11 2022年北京冬季奥运会冰壶比赛在北京赛区的国家游泳中心进行。冰壶是一项技巧运动，也是一项传统运动。观看一场真实地体现冰壶运动精神且享有悠久历史盛誉的传统比赛项目也是一件乐事。你能寻找出两冰壶碰撞过程中的不变量吗？ 1.动量 必备知识·自主预习储备 课时分层作业 1 5 关键能力·情境探究达成 2 学习效果·随堂评估自