专题五 我国幼儿园教育的目标、任务和原则（课件）-《幼儿教育学基础》（北师大版第2版）高考备考讲练测（河北省）

专题五 我国幼儿园教育的目标、 任务和原则 专题复习讲练测 《幼儿教育学基础》（第2版）北京师范大学出版社 目 录 三、真题讲解 一、考纲解读及考情分析 二、知识点梳理 四、课内练习 五、归纳小结 （一）考纲解读 2024～2026年河北省普通高等学校对口招生学前教育类专业考试大纲对本专题的要求为： 1.掌握概念：教育目的、幼儿园教育目标、幼儿园教育原则；2.掌握我国的教育目的，掌握我国幼儿园的教育目标及其概述；3.理解幼儿园的双重任务及新时期实现任务面临的挑战；4.掌握幼儿园教育的原则。 考纲解读及考情分析 一 a （二）考情分析 从考纲中看，本专题的内容大部分都需要掌握，本专题知识点较多且容易混淆概念，复习时需认真。备考时考生可以全题型复习。 考纲解读及考情分析 一 知识点梳理 二 应知应会 第一部分 幼儿园教育的目标 一、我国的教育目的 教育目的是指一个国家、民族通过教育，把受教育者培养成什么样的人。它是国家对培养人才的质量和规格的总体要求，体现了国家意志，是构成教育实践活动的第一要素和前提。 应知应会 根据《中华人民共和国教育法》（1995）的规定，我国的教育目的是：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。这一教育目的确定了我国社会主义初级阶段教育对象的发展方向。它是一切教育活动的出发点和归宿。 应知应会 二、我国幼儿园教育的目标 (一)幼儿园教育目标的内涵 教育目的是国家对各级各类教育事业培养人的统一的质量要求，但由于社会所需要的人是多层次的、多规格的，教育对象的身心发展水平也各有特点，所以国家对各级各类教育提出了特殊的具体的要求，即各级各类教育的目标。 应知应会 幼儿园教育目标是教育目的在幼儿园教育这一阶段的具体化，是国家对幼儿园提出的培养人的规格和要求，是我国所有幼儿园必须要遵循的。没有目标的教育是不存在的，没有任何幼儿园教育是没有目标的。 应知应会 我国幼儿园教育的目标是：实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展，为幼儿后继学习和终身发展奠定良好基础。幼儿园教育目标是完成幼儿园教育任务、提高幼儿园教育质量的重要指导思想，国家通过这一目标对全国幼儿园教育进行领导和管理。 应知应会 (二)制订幼儿园教育目标的依据 02 教育从根本上说就是培养人，所以教育目标是否合理除了符合国家、社会的要求之外，还要看是否符合教育对象的身心发展规律。 幼儿身心发展的特点和可能性 01 幼儿园教育目标是根据我国的教育目的并结合幼儿园教育的性质和任务提出来的。 教育目的 应知应会 (三)幼儿园教育目标的结构 教育目的 幼儿园 教育目标 各个幼儿园 的具体教育目标 1 2 3 各个幼儿园的具体教育目标 幼儿园的具体教育目标是每个幼儿园根据国家对幼儿教育的要求，结合本园的具体情况制订的。它体现了国家对幼儿园教育的一般要求，又适合本园的实际，具有本园的特色。 幼儿园教育目标 即幼儿教育阶段目标。《幼儿园工作规程》所表述的幼儿园保育、教育目标就属于这一层次。 教育目的 它是我国各级各类教育的总目标，是金字塔顶端。 应知应会 (四)制订幼儿园具体教育目标时应注意的问题 1.教育目标分解的方法要恰当 (1)按时间的范围划分 第一层次 第二层次 第三层次 第四层次 学年教育目标 学期教育目标 一个月或一周（单元活动）教育目标 一日或一个活动的教育目标 应知应会 (2)从教育目标的指导范围划分 01 02 03 04 指导本园的教育目标 指导一个班级的教育目标 指导不同活动小组的教育目标 指导每个个体的教育目标，即根据每个幼儿发展情况确定目标。 应知应会 2.教育目标的涵盖面要全面 将幼儿园的教育目标层层具体化的过程，实际上是将教育目标的内容逐步具体化的过程。需要注意的是，不论分解到哪一层次，都要保证教育目标的整体结构不受损害，其内容的涵盖面一定要全面，即包括幼儿全面发展的各个方面和每个方面的全部内容。 应知应会 3.教育目标要有连续性和一致性 教育目标的实现是一个长期的持续的过程，它由若干不同的阶段来完成。每个阶段性目标之间要互相衔接，体现幼儿心理发展的渐进性和连续性，体现实现教育效果的连续性和一致性；同时，下层目标与上层目标之间、局部目标与整体目标之间要协调一致，以保证每一个具体目标的实现都朝总目标前进一步，都成为实现上层目标的有效环节。 应知应会 (五)幼儿园教师是实现教育目标的重要保证 幼儿园教师是按照国家的