旋转声音有动感（教案）六年级下册信息技术人教版（内蒙古专用）

附件3 课时教学设计”参考模板 学段：_六年级（下） 学科：__信息技术 备课教师： 章节名称 旋转声音有动感 学时 1学时 课标要求 学生能够掌握程序编写和程序运行的逻辑，通过日常生活中感兴趣的小实验、小游戏来学习逻辑思维。这部分内容主要是通过学习图形化编程，感受人与计算机的交互过程，体会计算机解决问题的思路。培养学生的计算思维。 内容与学情分析 内容分析 本节课的内容是在简单学习了源码编辑器这个软件之后的进一步学习，从上节课知道角色的属性开始，到本节课让角色的行动以及加入角色的声音，知识成体系，可以加强学生对该软件学习的兴趣。 学习重点 移动和旋转积木。 学习难点 添加和播放声音文件。 学情分析 六年级的学生正处于有强烈的求知欲的阶段，自身思想较为活跃，动手操作能力较强，可以适应当前软件的学习。而且源码编辑器可以让学生开括思维，自行编写各种各样的程序，实现自己的奇思妙想。 学习目标 1.掌握移动与旋转积木指令的用法。 2.掌握添加声音和播放声音文件的方法。 3.初步感受图形化编程的乐趣。 学生课前需要做的准备工作 预习本节课内容 学习策略 讲授法、直观演示法、自主探究法 学习 环节 学习任务设计与教师活动 学生活动设计（自主学习、小组活动、课堂展示） 设计意图 落实目标 导入 新课 展示编程猫带着音乐走路并且伴随造型切换的程序。并提问：本节课的程序与上节课简单的让角色动起来多了什么？ 观看程序运行，并总结归纳，说出程序变化： 1. 角色的行动更自然，不是固定不变的 2. 有了声音的加入 活动一 移动和旋转。 为角色设置移动步数与旋转角度： 1 先选定要编程的角色 2 在积木指令区单击“事件”选项卡，把“当 开始 被点击”积木指令拖到脚本区 。（此积木指令是程序的起始积木指令，从它开始进行后续的编程。） 3 单击“动作”选项卡，将“移动10步”积木指令拖到脚本区，连接，并修改其中数字 ③ 单击“动作”选项卡，将“旋转30度”积木指令拖到脚本区，连接，修改数据为90。 ④ 保存并运行程序，查看效果。 扩展：如果想删除积木指令，一般有以下三种方法。 （1） 右键要删除的积木指令，在弹出的菜单中选择 删除积木块命令。 （2） 单击要删除的积木指令，敲Delete键。 （3） 将要删除的积木指令拖回积木指令区（垃圾桶标志会浮现） 观察教师操作，了解本节课用到的积木有什么，分别包括在哪一个积木指令模块下。 学生操作，试着修改积木指令中的数据，体会数字改变带来的影响 ，并得出结论：数字越大，移动距离越大 。 修改旋转度数，发现90度角色逆时针旋转90度，180度角色倒立，旋转-90度，角色顺时针旋转90度。 学生操作，学会删除积木指令的三种方法。 活动二设置角色的旋转模式。 布置学生操作任务： 按照课本第58页的内容，完成程序，并让学生演示操作步骤： 学生操作结束之后，点明旋转方式之间的差别： 旋转模式： 1、自由旋转，后续加入的旋转角度可以按照规定角度旋转。 2、左右翻转：角色进行翻转，只有旋转模式没有后续的旋转角度，角色没有角度变化，加入旋转角度，角色出现翻转 3、不旋转：后续有旋转的角度，角色也不发生角度改变。 旋转模式不影响角色的实际角度 ① 将移动（）步数拖到积木指令区，数值设置为80。 ②把“设置 旋转方式 为”中的参数设为“左右翻转”。 ③将旋转角度拖到积木指令去，数值改为180°， 4 再添加一个“移动10步”指令，将移动步数设置为80。 学生设置不同的旋转方式，修改不同的旋转角度，体会旋转方式选择后，角色旋转不同角度所带来的的影响。 活动三 添加声音和播放声音。 丰富内容，加入声音： ①选定角色，单击脚本区的 按钮，在弹出的界面中单击“声音”选项卡，打开声音编辑区。 “添加声音”： 支持从素材库中选择一个声音文件添加进来 “录音”：指用录音功能录制现场声音 “导入”：指从本地上传声音文件。 演示从素材库添加声音 ① 单击声音编辑去中的“添加声音”按钮，打开素材库中的声音库。 ② 选择合适的素材，可以修改添加声音文件的名称，以及音量大小、播放速度等。 布置操作任务，按照课本上第60页的示例编写程序 观看教师操作，明白声音包括在源码编辑器软件的哪一位置，并知道声音编辑区三种声音加入的方式，明白每个声音加入的区别 观看教师操作，学习如何从素材库添加声音 步骤如下： 1 从素材库选定添加的声音 2 打开“声音”选项卡，将“播放声音”积木指令拖到脚本区，该指令会自动获取角色设定的声音。 3 “控制”选项卡，等待时间 4 “控制”选项卡，重复执行 5 “外观“”选项卡，下一个造型 6