第三单元晨记-【勤径学升】2023-2024学年八年级下学期初中语文阅读卷（D，河南专版）

第三单元 第三单元 古文经典 (一)桃花源记 陶渊明 文言翻译 》》 原文呈现 教参译文（黑体为课下注释）》 晋太元中，武陵人捕鱼为业。 东晋太元年间，武陵郡有个人以打鱼为生。一天他顺 缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花 着溪水划船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林 林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜 生长在溪的两岸，长达几百步，中间没有别的树，芳草遍 美，落英缤纷。渔人甚异之，复前 地，新鲜美好，落花繁多。渔人对此感到非常惊异，继续往 行，欲穷其林。 前走，想要走到那片林子的尽头。 桃林在溪水发源的地方就到头了，便出现一座山，山 林尽水源，便得一山，山有小 口，仿佛若有光。便舍船，从口入。 上有个小洞口，洞里隐隐约约似乎有点光亮。渔人于是下 了船，从洞口进去。起初，洞口很狭窄，仅容一人通过。又 初极狭，才通人。复行数十步，豁 走了几十步，由狭窄幽暗突然变得开阔敞亮。呈现在他眼 然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有 前的是一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥 良田、美池、桑竹之属。阡陌交通， 鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣 沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹林之类。田间小路交错相 着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然 通，村落间鸡鸣狗叫之声都可以互相听到。人们在田野里 自乐。 来来往往耕种劳作，男女穿藏，都跟桃花源外面的人一样。 老人和小孩，都安闲快乐。 那里的人看见了渔人，就感到非常惊讶，问他是从哪 见渔人，乃大惊，问所从来。 儿来的。渔人详细地做了回答。有人就邀请他到自己家 具答之。便要还家，设酒杀鸡作 里去，摆酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么 食。村中闻有此人，咸来问讯。自 个人，都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦 云先世避秦时乱，率妻子邑人来此时的战乱.领着妻子儿女和乡邻们来到这个与人世隔绝的 绝境，不复出焉，遂与外人间隔。地方，不再出去，于是就同外界的人隔绝了。他们问现在 问今是何世，乃不知有汉，无论魏 是什么朝代，竞然不知道有过汉朝，就更不必说魏晋了。 晋。此人一一为具言所闻，皆叹 渔人把自己听到的事一一向（桃花源中人）详细地说出，他 惋。余人各复延至其家，皆出酒 们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己家中， 食。停数日，辞去。此中人语云： 都拿出酒饭来款待他。渔人逗留了几天后，向村里人告辞 “不足为外人道也。” 离开。村里人告诉（渔人）说：“这里的事不值得对外边的 人说啊。” 既出，得其船，便扶向路，处处 渔人出来以后，找到了他的船，就顺着旧路（回去），处 志之。及郡下，诣太守，说如此。 处都做记号。到了郡城，去拜访太守，报告了这番经历。 太守即遣人随其往，寻向所志，遂 太守立即派人跟着他去，寻找先前所做的记号，竞然迷失 迷，不复得路。 了方向，再也找不到通往桃花源的路了。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之， 南阳人刘子骥是个志向高洁的隐士，听说这件事后， 欣然规往。未果，寻病终。后遂无 高高兴兴地打算前往。（但）没有实现，不久就因病去世 问津者。 了。此后就再也没有人探求桃花源了。 青+-十+十十+-0 见之图标跟料骨/微公扫码打开阅读视野，轻松掌握阅读技巧 初中语文阅读卷·D 知识清单 ①陶渊明，东晋诗人。一名潜，字元亮，人称靖节先生，自号“五柳先生”。长于诗文 辞赋，开创了文人诗歌创作的新领域一田园诗，他是我国文学史上第一位田园 诗人。作品有《归园田居》《桃花源记》《饮酒》《五柳先生传》《归去来兮辞》等。 ②记：“记”是古代的一种文体，可以通过记人、记事，记物、记景，来抒发作者的感 情，阐明作者的主张。在写法上大多以记述为主而兼有议论、抒情成分。 ③古代年龄称谓：襁裸(qiǎng bao),指未满周岁的婴儿。垂髫，指幼年儿童。始 常识积累 龀(chèn),刚刚换牙，指儿童七八岁。龀，小孩子换牙。豆蔻年华，指女子十三 四岁的年纪。束发，指男孩成童，多为十五岁的年纪。及笄()之年，指女子十五 岁的年纪。弱冠(guà)，指男子二十岁左右的年纪。而立之年，指人三十岁。 不惑之年，指人四十岁。知命之年，指人五十岁，又称“知天命”“半百”。花甲之 年，指人六十岁。古稀之年，指人七十岁。耄袭(mà0dié)之年，指人七十至九十 岁。鲐(ti)背之年，指人九十岁。期顾(y)之年，指人一百岁。 ①夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷」 ②土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。 名句积累 ③阡陌交通，鸡犬相闻。 ④黄发垂髫，并怡然自乐。 通假字 便要还家（同“邀”，邀请。）】 ①阡陌交通（古义：交错相通：今义：交通运输。） ②率妻子邑人来此绝境（妻子，古义：妻子儿女：今义：专指男子的配偶。绝境，古 义：与人世隔绝的地方：今义：山穷水尽的地步，没有出路的境地。) 古今异义 ③无论魏晋（古义：不要说，更不必说：今