第一章 第5节 磁生电-【教材解读】2024春八年级下册科学(浙教版)

2024-02-20
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教辅
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资源信息

学段 初中
学科 科学
教材版本 初中科学浙教版(2013)八年级下
年级 八年级
章节 第5节 磁生电
类型 教案-讲义
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 5.26 MB
发布时间 2024-02-20
更新时间 2024-02-20
作者 山东百川数字科技有限公司
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审核时间 2023-12-27
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来源 学科网

内容正文:

第5节 磁生电    ,   7 ● 知道电磁感应现象及产生感应电流的条件. ● 知道影响感应电流方向和大小的因素. ● 了解交流发电机的工作原理. ● 知道交流电和直流电的区别、大型交流发电机的 组成以及我国交流电的周期和频率.   J 转换法 电流是否产生难以观 测,所 以 用 电 流 表 的 指 针 是否 偏 转 来 显 示,这 里 应 用了转换法. 知识点一 电磁感应现象 探究产生电磁感应现象的条件和规律 【提出问题】 既然电能够生磁,那么反过来,磁能不能生电呢? 如 果能,什么情况下磁能生电? 【猜想与假设】 磁生电可能与磁场和导体运动有关. B A S N 【设计与进行实验】 如图所示,在蹄形磁体的磁场中放置 一根导线,导线的两端跟灵敏电流表 连接.让导线在磁场中静止或沿不 同方向运动,观察灵敏电流表的指针 是否发生偏转.再改变磁场方向,重 复以上操作. 【实验记录】 次数 开关 磁场方向 导线AB 的 运动方向 电流表指针的 偏转方向 1 断开 上 N下S 向上下、左右运动 不偏转 2 闭合 上 N下S 向右运动 向左偏转 3 闭合 上 N下S 向左运动 向右偏转 83 续表 次数 开关 磁场方向 导线AB 的 运动方向 电流表指针的 偏转方向 4 闭合 上 N下S 向上运动 不偏转 5 闭合 上S下 N 向下运动 不偏转 6 闭合 上S下 N 向右运动 向右偏转 7 闭合 上S下 N 向左运动 向左偏转 【实验结论】 闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线的运 动时,导体中就会产生电流,这种现象叫做电磁感应, 产生的电流叫感应电流.感应电流的方向与导体切 割磁感线的方向及磁场方向有关,当只改变导体的运 动方向或磁场的方向时,感应电流的方向改变. 理解电磁感应现象和感应电流应注意的四个问题 (1)理解产生感应电流的条件:一是“闭合电路的一 部分导体”,二是“做切割磁感线的运动”. (2)对“切割磁感线的运动”的理解:导体运动方向与 磁感线方向垂直或有一定的角度,但不能平行. (3)感应电流的方向:感应电流的方向与磁场方向和 导体运动方向有关. (4)能量转化:在电磁感应现象中,消耗了机械能,得 到了电能,即机械能转化为电能.  影响感应电流大小的因素 知识点二 交流发电机 发电机 (1)原理:发电机是根据电磁感应原理制成的,它是 一种能把机械能转化为电能的装置. 导体切割磁感线的两种方式 b a N S (1)导体棒运动切割磁 感线. b a S N (2)磁体运动,导 体 棒 切割磁感线. .*" 实际的发电机 实际 的 发 电 机 结 构 很 复杂,但仍是由转子(转动 部分)和定子(固定部分)两 部分组成. 93 (1)小 型 发 电 机 一 般 采用 磁 极 不 动、线 圈 转 动 的方式发电. (2)大 型 发 电 机 一 般 采用 线 圈 不 动、磁 极 转 动 的方式发电.大型发电机 发的 电 的 电 压 很 高,电 流 很强. .*" 动圈式话筒 除 发 电 机 外,电 磁 感 应在生活中常见的应用还 有动圈式话筒.下图分别 是动圈式话筒的结构图及 原理图.人说话时声音使 膜片 振 动,振 动 的 膜 片 带 动线圈运动,这样,产生随 声 信 号 强 弱 变 化 的 电 流, 就把 声 信 号 转 换 成 了 电 信号. 直流电 (2)结构 如图所示,交流发电机主要由转子 (线圈)和定子(磁体)组成,再利用 铜环(E、F)和电刷(A、B)把线圈 产生的电输出. 交流发电机的工作过程 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 A B a b d c / 4 甲:导 线ab 向 右 运 动, cd 向左运动,不切割磁 感线,没有电流. 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 BA / 4 bc d a 乙:导 线ab 向 上 运 动, cd 向下运动,电流由a 到b.                  􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 �

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