小练19 语言文字运用Ⅰ+语用轮考+名篇名句默写-【精彩三年】2024高考语文汇编与名师优创语基60卷教师用书word（新教材）

小练19　语言文字运用Ⅰ＋语用轮考＋名篇名句默写 　　　　　　　　　　　　　 一、语言文字运用Ⅰ 阅读下面的文字，完成1～3题。(11分) 泰州与一个人的名字①________：孔尚任。清康熙二十五年(1686)，这位孔子第六十四代孙，以水利官员的身份抵达泰州。他或许没有想到，这座水城修改了他的身份——当他离开这里时，他的官职已经无足轻重，而他在这里完成的戏剧却使他名噪天下，他为这出戏起了一个动人魂魄的名字——《桃花扇》。 对于最重要的写作阶段——在江苏泰州的写作，孔尚任②________，即使在《湖海集》这些诗文信札里，也对此守口如瓶，这表明了他对官场潜规则的深深忌惮——浑浊的官场，从来都不需要才华横溢的艺术家，只需要审时度势的经营者。 悖论也正是在此时出现——孔尚任最初是带着建功立业的③________来到泰州的，他来的时候，没有任何从事业余文学创作的打算，而是一心一意地，试图成为为人民服务的好干部。但是，他的书生意气很快就失了锋芒，官场以强大的韧性不动声色地对付这位钦差的雄心勃勃。来自官僚系统的围追堵截，把孔尚任逼回到书案前。孔尚任穿透现世的浮华看穿了它溃烂的核心。于是孔尚任挖掘出了一个采用了才子佳人的传统格式的血淋淋的故事并将此纳入一个国破家亡的悲剧性主题中。 请在文中横线处填入恰当的成语。(3分) 赏析画横线的两句话的修辞手法，结合材料分析其表达效果。(4分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 请将文中画波浪线的部分改成几个较短的句子。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。(4分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 二、语用轮考 下面图1、图2分别是四川博物院、故宫博物院的徽标，请从构图要素和寓意两个角度解说两个徽标的相同点。要求不超过90个字。(6分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 三、名篇名句默写 补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)李贺《李凭箜篌引》中，“________________，________________ ”两句借助他物以声摹声，从乐曲的清脆悦耳写起，表现了乐曲的丰富多变。 (2)假如有人穿越到秦朝，乘直升机对阿房宫进行航拍，你可以用杜牧《阿房宫赋》中的“__________________，__________________”两句进行路线导引。 (3)在表现怀人主题的古代诗歌中，诗人经常采用“对写”手法，从对方着笔，婉曲含蓄地表达情感，可谓“此处思念，彼处着墨”，如“__________________，__________________”。 小练19　语言文字运用Ⅰ＋语用轮考＋名篇名句默写 1．①息息相关　②讳莫如深　③雄心壮志 【解析】 第①空，语境讲“泰州”和“一个人的名字”关系密切，可以填“息息相关”。息息相关：形容关系密切。 第②空，语境讲孔尚任隐瞒了这段时间的经历，后面说“对此守口如瓶”，可以填“讳莫如深”。讳莫如深：原义为事件重大，讳而不言；后指把事情隐瞒得很紧。 第③空，语境中指孔尚任最初是带着建功立业的理想和抱负来到泰州，想要有一番作为的，可以填“雄心壮志”。雄心壮志：远大的理想和抱负，宏伟的志愿。 2．修辞