小练14 语言文字运用Ⅱ+诗歌鉴赏+名篇名句默写-【精彩三年】2024高考语文汇编与名师优创语基60卷教师用书word（新教材）

小练14　语言文字运用Ⅱ＋诗歌鉴赏＋名篇名句默写 　　　　　　　　　　　　　 一、语言文字运用Ⅱ 阅读下面的文字，完成1～2题。(9分) 总体而言，虫和植物的关系可以分为两类：一类是相互受益，比如，昆虫给植物传播花粉，而植物为昆虫提供食物，可谓相得益彰，互利互惠；然而，自然界中更普遍的虫和植物的关系却是第二类——__①__。据统计，全世界大约存在792 000种昆虫，这些昆虫中，大约45%以植物为食，我们称之为植食昆虫，以下简称昆虫。事实上，所有的植物都会被至少一种虫类取食，这就是共进化理论。有化石证据表明，昆虫对植物的取食行为最早发生在大约3.5亿年前。那么，__②__？共进化，也叫协同进化，最初由Ehrlich和Raven在研究粉蝶与其寄主十字花科植物关系时提出。简要说来就是，植物通过进化，__③__，保护了自身；与此同时，昆虫种群通过新的进化重新适应产生次生代谢物的植物；成对的交互作用的结果造成昆虫食性的专化，形成动植物生态关系多样性。 下列句中的冒号和文中画横线处的冒号用法相同的一项是(　　)(3分) A．她好像是在故意气通讯员，把被子朝我面前一送，说：“抱去吧。” B．她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。 C．但一般来说，质量好的文化产品应该符合以下标准：先进的政治性、思想性；较高的知识性、学术性、艺术性；较高的文字质量和印刷装帧质量；鲜明的特色和风格。 D．随着小说获奖的激动逐日暗淡，我开始相信，至少有一点我是想错了：我用纸笔在报刊上碰撞开的一条路，并不就是母亲盼望我找到的那条路。 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。(6分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 二、诗歌鉴赏 阅读下面这首唐诗，完成3～4题。 金陵怀古 〔唐〕刘禹锡 潮满冶城①渚，日斜征虏亭②。 蔡洲新草绿，幕府③旧烟青。 兴废由人事，山川空地形。 《后庭花》一曲，幽怨不堪听。 【注】①冶城：东吴当年冶铸之地，位于金陵府治西北。②征虏亭：东晋征虏将军谢石的哥哥谢万曾送客于此亭。③幕府：山名，因丞相王导曾在此建立幕府屯兵驻守而得名。 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　)(3分) A．诗的首联写潮水满渚，落日斜照，营造出一种萧瑟的氛围。 B．“新草绿”与“旧烟青”描绘的画面给人以生机勃勃之感。 C．诗歌最后两句与“时时犹唱，后庭遗曲”的表现手法相同。 D．本诗融古今事与眼前景为一体，自然生发出物是人非之慨。 颈联既为全诗主旨，也是全诗枢纽。试结合全诗加以简要分析。(6分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 三、名篇名句默写 补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)古诗文中多有对“星宿”的涉及，如李白《蜀道难》中的“____________________”，苏轼《赤壁赋》中的“______________________”。 (2)刘禹锡《陋室铭》中“__________________，______________________”运用化静为动的手法描写了苔藓和青草，渲染了“陋室”的闲雅、清幽与别致，色彩鲜明，显现出勃勃生机。 (3)杜鹃，又名子规、杜宇等，古代诗人常用此意象来表达思乡之情、归隐之心、亡国之痛等，比如唐人古诗文句“__________________，__________________”。 小练14　语言文字运用Ⅱ＋诗歌鉴赏＋名篇名句默写 1．C　【解析】 文中画线句冒号的用法为，用在总结性话语的后边，表示引起下文的分说。A.用在“说”后边，引出说话的内容。B.表总结上文。C.用在总结性话语的后边，表示引起下文的分说。D.表解释说明。故选C。 2. ①单纯的取食行为　②什么是共进化理论呢　③产生一系列的次生代谢物 【解析】 第①空，由下文“事实上，所有的植物都会被至少一种虫类取食”可知，本空应填与“互利互惠”相对的昆虫与植物的关系，