1.4三位一体——会计监督（同步教案）《财经法规与会计职业道德》（高教版第三版）同步精品课堂

《财经法规与会计职业道德》教案 课 题 4三位一体——会计监督 课 型 课 时 90 分钟 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 《三位一体——会计监督》是该课程中的一节重要内容，通过本节课的学习，全面理解会计监督在财经法规与会计职业道德中的重要性，掌握会计监督的基本概念、分类及其实践应用，树立依法理财、严格监督的观念。同时，应能在实际工作中灵活运用所学知识，自觉遵守法律法规，坚持职业道德，为成为一名合格的会计人员打下坚实的基础。 学习目标 1. 知识目标：使学生掌握会计监督的概念、特点及分类，理解会计监督在财经法规与会计职业道德中的重要性。 2. 能力目标：培养学生运用会计监督知识解决实际问题的能力，能够在实际工作中运用会计监督进行规范操作。 3. 情感态度价值观目标：培养学生遵守法律法规、坚持职业道德的自觉性，树立依法理财、严格监督的观念。 学习重难点 1. 教学重点：会计监督的分类及其实践应用。 2. 教学难点：如何在实际工作中正确运用会计监督，以及如何应对监督不力的情况。 教学方法 1. 讲授法：讲授会计监督的基本概念和分类，为学生提供系统的理论知识。 2. 案例分析法：通过分析实际案例，引导学生思考如何在实际工作中运用会计监督。 3. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，交流各自的理解和想法，促进知识的内化吸收。 4. 多媒体辅助：使用PPT等多媒体工具展示教学内容，提高课堂效率。 课前准备 提供相关网站或资源链接，引导学生自主探索和学习财经法规与会计职业道德相关知识。 教学媒体 1. 教材：选用适合中职学生的财经法规与会计职业道德教材。 2. 案例库：收集与会计监督相关的典型案例，为教学提供丰富的素材。 3. 多媒体资源：利用PPT、视频等多媒体资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。 4. 网络资源：引导学生利用网络查找相关资料，培养其自主学习和信息检索的能力。 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 回顾旧课 生成问题 新课导入： 某年6月，某企业在内部会计监督检查时发现采购部门存在不少问题。采购时，采购部门自己填制采购单，不经过其他部门审核。货物购进后，由采购部门验收，然后由会计部门付款。对于验收不合格的货物，由采购部门直接退回供货商，验收合格的货物，不开任何形式的验收报告单。验收后的货品直接堆放在机器旁以备加工。 学生阅读案例，思考为什么会出现此情况，出现以上情况对公司有什么危害？ 通过案例分析，引导学生思考会计监督在实际工作中的重要性，进而引入本节课的主题。 活动二： 调动思维 探究新知 一、单位内部会计监督 1.会计监督涵义： 为了保护其资产的安全完整，保证其经营活动符合国家法律、法规和内部制度，提高经营管理水平和效率，而在单位内部采取的一系列相互制约、相互监督的制度和方法。 2.会计监督的主体和对象： 主体：本单位的会计机构和会计人员； 对象：单位的经济活动。 3.会计监督的基本要求： （1）记账人员与经济业务事项或会计事项的审批人员、经办人员、财物保管人员职责权限应当明确，并相互分离、相互制约。 （2）重大对外投资、资产处置、资金调度和其他重要经济业务事项的决策和执行的相互监督、相互制约的程序应当明确。 （3）财产清查的范围、期限和组织程序应当明确。 （4）对会计资料定期进行内部审计的办法和程序应当明确 4.内部控制： （1）概念： 企业：企业董事会、监事会、经理层和全体员工实施的、旨在实现控制目标的过程。 行政事业单位：为实现控制目标，通过制定制度、实施措施和执行程序，对经济活动的风险进行防范和管控。 （2）目标： 企业：合理保证企业经营管理合法合规、资产安全、财务报告及相关信息真实完整，提高经营效率和效果，促进企业实现发展战略。 行政事业单位：合理保证单位经济活动合法合规、资产安全和使用有效、财务信息真实完整，有效防范舞弊和预防腐败，提高公共服务的效率和效果。 （3）原则：全面性原则、重要性原则、制衡性原则、适应性原则、成本效益原则 （4）内容：内部环境、风险评估、控制活动、信息与沟通、内部监督 （5）措施：不相容职务分离控制、授权审批控制、会计系统控制、财产保护控制、预算控制、运营分析控制、绩效考评控制。 5、内部审计： （1）概念： 由本部门、本单位内部的独立机构和人员对本部门、本单位的财政财务收支和其他经济活动进行的事前和事后的审查和评价。 （2）特点： 第一，审计机构和审计人员都设在个单位内部。 第二，审计的内容更侧重于经营过程是否有效、各项制度是否得到遵守与执行。 第三，服务的内向性和相对的独立性。 第四，审计结果的客观性和公正性较低，并且以建议性意见为主