专题04：长度单位之间的换算与实际问题-2023年三年级数学寒假专项提升（人教版）

专题04：长度单位之间的换算与实际问题 本专题主要毫米、分米、千米等长度单位相关的内容进行逐层巩固拔高拓展，包括： 1.基本的长度单位的选择。 2.长度单位之间的进率和换算以及相关实际问题的解决。 1．22厘米 + 48厘米＝（    ）分米。 A．70 B．7 C．60 2．计量较长的路程时，通常用(     )作单位． A．千米 B．米 C．分米 D．厘米 E．毫米 3． 我们学过的长度单位，按从大到小的顺序有( )、( )、( )、( )和( )。 4．请你量一量。（单位：毫米）     5．在下面的括号里填上“cm”“dm”或“m”。 文具盒长约20( )。          课桌宽约6( )。 一栋楼房高约30( )。        一根跳绳长约2( ) 6．计量比较长的路程，通常用（ ）作单位。如石家庄到太原的高速公路长210（ ），北京到上海的铁路长1250（ ）。 1．比较下图中的两根线段的长，下面说法正确的是（    ）。 A．第①根长 B．第②根长 C．两根一样长 D．无法判断哪根长 2．一条1米长的木条，用去了7分米，还剩（    ）。 A．7分米 B．13分米 C．3厘米 D．3分米 3．小明用测量物体的长度，他测量的可能是（ ）的长度。 A．体育场跑道 B．黑板 C．铅笔 4．填空。 700米＋300米＝（ ）千米            3千米－1千米＝（ ）米 3700米－800米＝（ ）千米（ ）米 3米－25分米＝（ ）厘米 5．小明家离学校2千米。一天早晨小明上学，走了一半，他发现书包忘在家里，急忙赶回家，拿了书包后再走到学校。小明一共走了多少千米？ 6．冬冬从家走到电影院，看完电影又原路返回，一共走了多少千米？ 能力巩固提升 1．B 【分析】22厘米+48厘米=70厘米，再把70厘米除以进率10就是7分米。 故答案为：B。 【点睛】本题考查长度单位的换算，掌握长度单位间的进率是解题的关键。 2．A 3．千米/km 米/m 分米/dm 厘米/cm 毫米/mm 【详解】根据对长度单位的认识可知，我们学过的长度单位，按从大到小的顺序有千米、米、分米、厘米、毫米。例如：一座桥长6千米，小树苗高1米，铅笔长1分米，一块橡皮长3厘米，银行卡厚1毫米。 4． 【分析】用直尺分别量出给出的图形每条边的长度。厘米和毫米之间的进率是10，据此将量出的长度换算成毫米。 【详解】2厘米7毫米＝27毫米，1厘米8毫米＝18毫米，2厘米6毫米＝26毫米 填空如下所示： 【点睛】本题考查长度测量的方法，熟练掌握厘米和毫米之间的进率。 5． cm dm m m 【分析】根据生活经验和实际情况可知，计量文具盒长用“cm”作单位，计量课桌宽用“dm”作单位，计量一栋楼房高用“m”作单位，计量一根跳绳长用“m”作单位，由此解答。 【详解】文具盒长约20cm。          课桌宽约6dm。 一栋楼房高约30m。        一根跳绳长约2m。 【点睛】据情景选择合适的计量单位，要看填关于哪方面的计量单位，然后再根据所给的数据以及实际情况填合适的计量单位即可。 6． 千米 千米 千米 【详解】计量比较长的路程，通常用千米作单位。如石家庄到太原的高速公路长210千米，北京到上海的铁路长1250千米。 综合拔高拓展 1．C 【分析】 通过观察图可知，线段①从1厘米5毫米处开始，4厘米处结束，长度是：2厘米5毫米。线段②从1厘米处开始，3厘米5毫米处结束，长度是：2厘米5毫米。两根一样长。 【详解】通过分析可知：两根一样长，都是2厘米5毫米。 故答案为：C 【点睛】当用直尺测量物体的长度，而物体的一段没有和零刻度对齐时，用物体一端对应的刻度减去另一端对应的刻度即可。 2．D 【分析】先将1米化成分米，然后用原来木条的长度减去用去的部分即可。 【详解】1米＝10分米 10－7＝3（分米） 故答案为：D 【点睛】此题考查的是米与分米之间的换算，熟记它们之间的进率是解答本题的关键。 3．B 【分析】据生活经验和对长度单位的认识，可知计量体育跑道的路程通常用“千米”作单位；可知黑板的长度用“米”作单位，可知铅笔的长度用“厘米”作单位；据此选择出适合用米尺来测量长度的物体。 【详解】A．计量比较长的路程通常用“千米”作单位，所以小明用米尺测量的物体不是体育跑道； B．黑板的长度用“米”作单位，可以用米尺测量，所以B选项正确； C．