第三单元 专题一 中华人民共和国成立后农村生产关系的调整-【初中必刷题】2023-2024学年八年级下册历史同步课件(统编版)

2024-03-18
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内容正文:

历史 八年级下册 RJ 1 2 第三单元 中国特色社会主义道路 3 专题一 中华人民共和国成立后农村生产关系的调整 4 刷专题 鼠标轻轻一点,内容立即呈现 5 专题 类型1 土地改革 1.【2023福建福州期中】下图所示为土地改革前后 社会经济地位变化示意图。据此推知,这一举措 ( ) A A.巩固了新生人民政权 B.废除了土地私有制 C.使中国人民站起来了 D.地主和富农被消灭 刷专题 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 6 【解析】本题考查土地改革。据题干材料及图片可知,土地改革这一举措巩固了人民政权,A正确。土地改革实行农民的土地所有制,排除B;中华人民共和国成立使中国人民站起来了,排除C;图片显示富农未被消灭,排除D。故选A。 刷专题 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 2.【2022山东济南模拟】1950年新华社发表了一幅名 为《家乡喜讯》的漫画(见下图)。该漫画中的“喜 讯”与哪一文件有关( ) B A.《中国人民政治协商会议共同纲领》 B.《中华人民共和国土地改革法》 C.《中华人民共和国宪法》 D.《中华人民共和国民法典》 刷专题 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 8 【解析】本题考查《中华人民共和国土地改革法》。据“1950年”“咱老家有自己的地种了”并结合所学知识可知,1950年,我国颁布《中华人民共和国土地改革法》,规定废除地主阶级封建剥削的土地所有制,实行农民的土地所有制。故选B。 知识拓展 《中华人民共和国土地改革法》规定废除地主阶级封建剥削的土地所有制,实行农民的土地所有制。但没有改变土地私有制的性质。 刷专题 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 9 3.【2023安徽合肥期中】新中国在新解放区进行土地改革,彻底摧毁了我国存在2 000多年的封建土地制度,大大解放了农村生产力。1951年全国粮食产量比1949年 增加26.9%,1952年比1949年增加42%,农作物产量迅速达到和超过历史最高水平。 这从本质上反映出( ) D A.新中国成为一个独立自主的国家 B.土地改革促进了国家工业化建设 C.生产发展使中国进入社会主义 D.生产关系变革推动生产力发展 刷专题 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 10 【解析】本题考查土地改革的意义。 材料 分析 “彻底摧毁了我国存在2 000多年的封建 土地制度” 土地改革变地主土地所有制为农 民土地所有制,农村生产关系得 到变革 “1952年比1949年增加42%,农作物产量 迅速达到和超过历史最高水平” 土地改革提高了农民生产积极 性,解放了农村生产力。故选D 错项 分析 开国大典标志新中国成为一个独立自主的国家,排除A;材料没有涉及 “工业化建设”,排除B;三大改造的完成使中国进入社会主义初级阶 段,排除C 刷专题 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 11 类型2 农业合作化 4.【2023广东汕头模拟】我国在农业社会主义改造方面采取了以下办法:第一步, 号召农民组织农业生产互助组;第二步,号召农民组织带有半社会主义性质的农 业生产合作社;第三步,依据同样自愿和互利的原则,组织大型的完全社会主义 性质的农业生产合作社。这表明社会主义改造( ) A A.循序渐进变私为公 B.巩固发展了小农经济 C.消灭剥削实现平等 D.实行农民土地所有制 刷专题 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 12 【解析】本题考查农业合作化运动。据“组织农业生产互助组”“半社会主义性质的农业生产合作社”“完全社会主义性质的农业生产合作社”可知,这表明社会主义改造循序渐进变私为公,A正确。农业合作化运动是变农民土地所有制为公有制,“巩固发展了小农经济”说法错误,排除B;土地改革实行农民土地所有制,消灭剥削,排除C、D。故选A。 刷专题 返回目录 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 13 5.【2023河北廊坊二模】1953年,湖南一农民这样说:“解放几年来,毛主席领 导我们做的事,哪一件不是好事?听毛主席的话总不会错!”所以,“毛主席指给 我们走互助合作这条路,走社会主义道路,是一条柏油大马路,越走越光明”。 该材料可用于学习的主题是( ) C A.农民进行互助合作的探索历程 B.农民突破固有经济体制的尝试 C.农业合作化成功实施的条件 D.经济体制改革不断深化的进程 【解析】本题考查农业合作化。材料“毛主席指给我们走互助合作这条路,走社会主义道路,是一条柏油大马路,越走越光明”反映出农业互助实施有群众基础,说明群众支持党中央的决策,故材料可用于学习的主

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