九年级(上册)第一单元 第二课 创新驱动发展-【一战成名新中考】2024山东中考道德与法治·精讲册优质课件PPT

2024-01-01
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第一部分 教材知识精讲 九年级(上册) 第一单元 富强与创新 第二课 创新驱动发展 山东道德与法治 道德与法治 1 创新驱动发展 创新改变生活 创新强国 激发创 新动力 创新的重要性 创新是①引领发展的第一动力,是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭源泉,也是中华民族最鲜明的民族禀赋 创新是推动人类社会向前发展的重要力量 创新已经成为世界主要国家发展战略的重心 创新驱动是国家命运所系,是改革开放的生命 科技创新能力已经成为②综合国力竞争的决定性因素 我国的科技现状 建设创新强国的做法 教育的重要性 做法 勇于攻坚克难、追求卓越、赢得胜利,积极抢占科技竞争和未来发展制高点 要强化企业科技创新主体,加强企业主导的产学研深度融合 积极弘扬创新精神 尊重他人和保护自己的知识产权 是⑤民族振兴、社会进步的基石 百年大计,教育为本 寄托着亿万家庭对美好生活的期盼 实施③科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略,坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动 增强自主创新能力,坚定不移地走④中国特色自主创新道路 加快形成治理格局和协同机制,搭建活动平台和融资平台,营造舆论氛围和法治环境 成就 我国成功进入创新型国家行列 清醒认识 还有许多卡点瓶颈,科技创新能力还需进一步提高 要求 建成 有利于 建成 思维导图 2 核心观点 1.创新的目的是增进人类福祉,让生活更美好。 2.创新是引领发展的第一动力,是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭源泉,也是中华民族最鲜明的民族禀赋。(重要性) 3.创新是推动人类社会向前发展的重要力量,创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。在激烈的国际竞争中,唯创新者进,唯创新者强,唯创新者胜。创新驱动是国家命运所系。 3 4.【易错点】科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。 5.坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力,深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略,坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动,加快建设教育强国、科技强国、人才强国。【2023秋教材新表述】 6.教育是民族振兴、社会进步的基石,是提高国民素质、培养创新型人才、促进人的全面发展的根本途径。(重要性) 7.保护知识产权就是尊重创造、保护创新。既要尊重他人的知识产权,又要学会保护自己的知识产权。 4 依标据本习考点 知识点1 创新改变生活 【材料关键词】直播带货、数字经济、手机支付、互联网+政务、智慧停车、智慧医疗等 1.创新的目的(P28): 增进人类福祉,让生活更美好。 5 ▲2.创新与生活的关系。(P15~17) (1)生活处处有创新。(如利用废旧轮胎养花;用饮料瓶制作手工艺品;用废旧羽毛球制作创意作品等) (2)创新是一种生活方式。 (3)生活的各个领域都需要创新,也都可以创新。 (4)创新让生活更美好。(如政务事项的“秒批”、智能问答机器人、刷脸支付、智慧停车、智慧医疗、智能家居生活、远程教育等) 6 3.创新对个人和社会带来哪些影响?(P16~17) (1)对个人:①创新给我们带来惊喜,让我们获得成就感;②创新点燃激情,让生命充满活力;③创新改变我们的思维方式和行为方式,激发潜能,超越自我;④创新让生活更美好,让生活更加便捷、舒适和丰富多彩。 (2)对社会:①知识的创新:提供新的思想和方法;②技术的创新:促进生产力发展、增加社会财富;③制度的创新:促进公平正义、推动社会进步。 7 ▲4.创新的重要性/作用。(P14~25) (1)对国家发展:①创新是引领发展的第一动力;②创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭源泉,也是中华民族最鲜明的民族禀赋;③创新驱动是国家命运所系。 (2)对国际竞争:时代发展呼唤创新。创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。在激烈的国际竞争中,唯创新者进,唯创新者强,唯创新者胜。科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。 (3)对人类社会:创新是推动人类社会向前发展的重要力量。 8 (4)对改革开放:创新是改革开放的生命,改革创新推动中国走向富强。 (5)对企业:提升创新能力是企业持续发展之基、市场制胜之道。 易错点拨 凡说经济实力/军事实力/教育成为综合国力竞争的决定性因素都是错误说法。 9 5.改革和创新的关系。(P18~19) (1)创新是改革开放的生命。我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期,更加呼唤改革创新的时代精神。 (2)改革在不断创新中提升发展品质,创新通过改革渗透到社会生活的方方面面。 (3)国家用改革之手激活创新引擎,释放更多创新活力,让广大人民群众通过创新更好地分享改革发展成果。 10 知识点2 创新强国 【材料关键词】神舟十六号、神舟十五号、福建舰、问天/梦天实验舱、奋斗者号、天宫课堂

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