Unit 3 Lesson 3 How many monkeys can you see? （教学设计）鲁科版(五四学制) (三起)英语三年级下册

鲁科版小学英语三年级教学设计 课题 Unit 3 Lesson 3 How many monkeys can you see? 时间 节次 第1节 来源 鲁科版英语三年级下册 课型 新授 授课班级 设计 目标确立依据 课标 分析 1、 课标摘录： 1. 本课定义为听说课。《义务教育英语课程标准》针对本课的相关要求如下： 2. 能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料； 3. 能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意； 4. 理解和表达有关数量话题的简单信息。 二、课标分解： 1.关于“能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料”，“听懂”是指学生通过师生对话，正确理解、认读关于国家的新词及含有新词的句子，能够结合图片，整体感知课文。 2.关于 “能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意”,是指学生通过模仿老师发音、跟读对话等，读准单词音，朗读及口语对话过程中语音语调恰当。 3.关于 “理解和表达有关数量话题的简单信息”,是指学生结合图片、通过师生互动活动等，正确理解有关数量的句子表达，并能结合图片正确运用新词句进行数量表达，语音语调恰当。 教材 分析 本课是鲁科版小学英语三年级下册第三单元的第三课，对于整个单元的学习有融合作用。在前两课的铺垫下，学生已经基本掌握了动物复数的表达形式，通过学习本课，学生对数量的表达方式会有更全面的了解和更深刻的认识。 学情 分析 学生虽然经历过集中识词，但是对数量单词的掌握还有待进一步提高。学生在上学期学过1-10的数字表达，可以作为本课数量单词的基础。学生一直有小组合作和同桌合作的习惯，对于英语课堂的问答练习步骤掌握得比较好，小组合作的效率会比较高。 学习目标 低阶目标： 1.学生通过对话、借助图片，学习并理解关于数量的新词，正确理解含有新词的句子（How many monkeys can you see?Twenty.）； 2. 通过听音跟读，学习、整体感知课文，根据老师问题查找依据，并通过跟读、角色扮演流利朗读课文； 高阶目标： 1. 通过小组合作练习，初步尝试运用新词句谈论动物数量，用词用句正确、具体。 评估任务 1.通过师生对话，正确理解关于谈论数量的新词及含有新词的句子，读准单词音； 2. a.结合图片，整体感知课文，明确课文主要事件并说明理由； b.听音跟读课文，结合老师的问题，通过同桌合作，在文中划出正确答语，做到流利阅读，不磕绊； 3. 利用本课学到的新词句，小组合作进行口语练习，做到用词准确，语音语调恰当。 教学重难点 教学重点：通过师生对话，正确理解关于谈论数量的新词及含有新词的句子，读准单词音； 教学难点：利用本课学到的新词句，小组合作进行口语练习，做到用词准确，语音语调恰当。 教学过程 教学环节 教学活动 评估要点 Step 1 warming up Step 2 Presentation Step 3 Consolidation Step 4 Practice Step 5 Test Step 6 Homework Step 1 warming up Sing the song: how many Free talks: What’s this/that? What are these/those? Step 2 Presentation T shows a picture of animals:what are these? How many monkeys can you see? How many... can you see? This class we’ll learn…(板书课题) 1. Learn to say the sentence. 1) Listen and repeat. 2) Ask some one to say the sentence. 2. Listen point and say then answer the questions. How many monkeys can you see? 1 ) Listen point and say. 2) Answer the questions. 3) Count together. 3.Who is the twentieth monkey? Step 3 Consolidation Listen and repeat in groups Ss do the role-play Step 4 Practice Activity 1: Let’s talk. 1) Listen and repeat. 2) Ask a