主题二 夏商周时期：早期国家与社会变革-【一战成名新中考】2024河南中考历史·分层作业本优质课件PPT

主题二 夏商周时期：早期国家与社会变革 河南历史 历史 1 【知识理解类】 1.【史料实证】文物是民族历史不可替代的象征与见证，承载着珍贵的历 史信息。下列最能体现夏朝文明进程的器物是( ) A. 二里头出土的玉钺 B. 三星堆青铜面具 C. 司母戊鼎 D. 四羊方尊 √ 2 2.[2023郑州枫杨外国语三模]《吕氏春秋》（注：战国末年成书）说深耕 可使“大草不生，又无螟蜮（螟蜮，危害禾苗的两种害虫）”,使禾、麦得到 好收成。当时农业提倡“深耕”所具备的条件是( ) A. 自然条件优越 B. 都江堰工程的修建 C. 曲辕犁的使用 D. 铁制农具广泛使用 √ 3 3.[2024原创]央视的收官大剧《大秦赋》火爆出圈，最感人的是剧中反复 吟唱的“岂曰无衣，与子同袍……”。下列商鞅变法的措施中能够体现同仇 敌忾、抵御外侮的高亢精神境界的是( ) A. 奖励军功，实行军功授爵制 B. “废井田，开阡陌” C. 建立严密的户籍制度 D. 普遍推行县制 √ 4 4.[2023北京]以下示意图表现的是中国古代某一思想家的主张，这位思 想家是( ) A. 老子 B. 孔子 C. 墨子 D. 韩非 √ 5 5.[2023郑州二模]有学者在评论百家争鸣时说道，先秦诸子思想主张千差 万别，但其学术思想依然存在某些共性。这里的“共性”指( ) A. 主张仁政 B. 反对战争 C. 追求治世 D. 提倡法治 【解析】 根据题干关键信息“先秦诸子思想”“存在某些共性”并结合所学知识可知，战国时期，各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短。这一思想文化的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”，由此可知这里的“共性”指追求治世，故C项符合题意。 √ 6 归类练·春秋战国时期诸子百家的思想主张 6.[2023解析与检测]在政治上，他主张无为而治、不言之教；在权术上， 他讲究物极必反之理；在修身方面，他讲究虚心实腹、不与人争的修持。 下列著作体现“他”思想精髓的是( ) A. 《老子》 B. 《论语》 C. 《孟子》 D. 《韩非子》 √ 7 7.[2023鄂州]战国时代，诸子百家异常活跃，极富创造力，被公认为中国 思想文化史上辉煌灿烂的时代。有一学派认为：“人无礼，则不生；事无 礼，则不成；国家无礼，则不宁。”该学派是( ) A. 儒家 B. 道家 C. 法家 D. 墨家 √ 8 8.[2024原创]中国传统道德中提倡仁义礼智的人格价值，认为人格气节关 系着国家民族的兴衰存亡，把仁义道德、礼义廉耻看得比生命还重要，要 求人们做到富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。这些思想属于( ) A. 道家 B. 儒家 C. 墨家 D. 法家 √ 9 9.【跨学科·语文】诸葛亮在《出师表》中指出：“宫中府中，俱为一体； 陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以 昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。”下面思想主张与材料描述一 致的是( ) A. “不尚贤，使民不争” B. “己所不欲，勿施于人” C. “法不阿贵，绳不挠曲” D. “兼爱”“非攻” √ 10 【素养提升类】 题组1 早期国家的建立与发展 10.西周初年的整体战略是稳定西北，开发东南。 在东进过程中，齐、鲁是前哨，卫国接济东进主 力，也北瞰燕冀，东控徐淮。（见下图）这反映 出西周统治者( ) A. 制定刑法，稳定统治秩序 B. 躲避战乱,多次迁移国都 C. 实行分封,扩大统治范围 D. 发展生产，兴修水利工程 √ 11 11.[2023洛阳三模]【史料实证】下列图文资料共同印证了( ) __________________________________________________________________________ 甘肃灵台景家庄春秋早期秦墓中出土的铜柄铁剑 《国语·齐语》记载管仲的话：“恶金以铸鉏（chú）、夷、斤、斸 （zhú）（铁用来制造硬度很高的农业工具）。” A. 春秋时期已经出现铁器 B. 春秋时期牛耕开始出现 C. 战国时期战争连绵不断 D. 社会变革推动社会进步 √ 12 12.【古文字素材类】甲骨文中有众多和跪坐姿势相关的文字，妇好墓还出 土了跪坐玉人俑。据此推测，这种跪坐姿势是( ) 甲骨文 现代汉字 女 令 见 光 A. 礼仪规范的结果 B. 狩猎生活的需要 C. 战斗训练的要求 D. 刑罚残酷的表现 √ 13 1