1.1 孟德尔的豌豆杂交实验(一)第一课时课件-2022-2023学年高一下学期生物人教版（2019）必修2

（第一课时） 第1章 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一） 人教版 生物(高中) 1 豌豆作遗传实验材料的优点 /////// 一 1.自花传粉，闭花受粉，自然状态下都是纯种。 甲 乙 自花传粉 异花传粉 自花传粉：两性花的花粉，落到 的雌蕊柱头上的过程，也叫 。 同一朵花 自交 异花传粉： 之间的传粉过程。 两朵花 异花传粉 玉米雄花的花粉落在同一植株的雌花的柱头上,所完成的传粉过程也属于自交。 单性花：一朵花只有雄蕊，或只有雌蕊。 两性花：一朵花既有雄蕊，又有雌蕊。 豌豆作遗传实验材料的优点 /////// 一 1.自花传粉，闭花受粉，自然状态下都是纯种。 雌雄同株： 雌雄异株： 雌花和雄花在同一植株上。 玉 米 雌雄同株 雌花和雄花不在同一植株上。 只开雄花的叫雄株。 只开雌花的叫雌株。 提供花粉的植株为 接受花粉的植株为 父本（ ♂ ） 母本（ ♀ ） 银杏 雌雄异株 豌豆作遗传实验材料的优点 /////// 一 1.自花传粉，闭花受粉，自然状态下都是纯种。 2.有多对易于区分的性状。 性状：生物体的形态特征和生理特征的总称 (如茎的高度、花的颜色等)。 问题：什么是相对性状？ 相对性状的要点：同种生物、同一性状、不同表现类型。 豌豆作遗传实验材料的优点 /////// 一 1.自花传粉，闭花受粉，自然状态下都是纯种。 2.有多对易于区分的性状。 3. 豌豆花大，易于人工授粉，生长周期短。 4.子粒较多，便于观察统计。 常见的遗传学符号及含义： 含义 亲本 母本 父本 自交 杂交 子一代 子二代 符号               P ⊗ F1 F2 × 一对相对性状的杂交实验 /////// 二 实验 纯高茎 纯矮茎 × P(亲本) （杂交） 高茎 F1(子一代) × （自交） F2(子二代) 高茎 787 株 矮茎 277 株 约为 3 ： 1 1.为什么子一代(F1)中只表现出一个亲本的性状(高茎)?而不是表现为不高不矮，为什么？ 观察现象，提出问题 2.另一个亲本(矮茎)的性状在子一代是永远消失了还是暂时隐藏起来了呢？ 3.F2中的3：1是不是巧合呢？ 一对相对性状的杂交实验 /////// 二 实验 于是孟德尔又做了其它6对相对性状的遗传试验并用数据统计如下： 277（矮） 787（高） 茎的高度 F2的比 隐性性状 显性性状 性状 2.84:1 2.82:1 152（黄色） 428（绿色） 豆荚颜色 2.95:1 299（不饱满） 882（饱满） 豆荚的形状 2001（绿色） 6022（黄色） 子叶的颜色 224（白色） 705（灰色） 种皮的颜色 207（茎顶） 651（叶腋） 花的位置 1850（皱缩） 5474（圆滑） 种子的形状 2.96:1 3.01:1 3.15:1 3.14:1 对于这些实验数据你能找出其中的规律吗？ 都接近于3:1 一对相对性状的杂交实验 /////// 二 解释现象，提出假说 (1) 生物的性状是由遗传因子决定的(遗传因子不融合、不消失) 显性性状：由显性遗传因子控制（用 D 表示） 隐性性状：由隐性遗传因子控制（用 d 表示） (2) 体细胞中遗传因子是成对存在的 纯种高茎豌豆DD 纯种矮茎豌豆dd 纯合子： 杂合子： 遗传因子组成相同的个体 遗传因子组成不同的个体，F1高茎豌豆Dd (3) 生物体在形成生殖细胞(配子)时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。 配子中只含每对遗传因子的一个。 (4) 受精时，雌雄配子的结合是随机的。 含遗传因子 D 的配子，既可以与含遗传因子 D 的配子结合，又可以与含遗传因子 d 的配子结合。 dd 配子 d d Dd D d 配子 实验 一对相对性状的杂交实验 /////// 二 根据假说，演绎推理 dd 矮茎 配子 D d DD 高茎 D d F1 F2 P D d Dd Dd × DD Dd Dd 高茎 dd 矮茎 3 : 1 × 由此看来： 孟德尔的假设与实验结果是一致的，都是3:1 实验 一对相对性状的杂交实验 /////// 二 根据假说，演绎推理 实验 思考：有没有什么办法能进一步验证F1的基因型一定是Dd以及产生配子的种类和比例？ 如果F1的基因型是Dd，且假说成立： 那么 Dd × Dd dd D d 配子 测交 后代 dd 高茎 矮茎 1 : 1 高茎 矮茎 d 实验验证 测交： × F1 高茎 矮茎 高茎 矮茎 30 ： 34 1 : 1 F1 看来F1是杂合子(Dd),产生D和d两种配子的比例为1