3.6.3 植物光合作用的实质-【轻松备课】2023-2024学年上学期七年级生物同步精讲课件（苏教版）

第3单元 生物圈中的绿色植物 第5章 绿色植物的一生 苏教版七年级上册 第三节 植物光合作用的实质 学习目标 1 说明绿色植物细胞在光下能够产生淀粉，同时释 放氧气 2 阐明绿色植物的光合作用需要二氧化碳和水 3 列出绿色植物光合作用基本过程的公式 光合作用产生淀粉 01 电视剧欣赏并回答问题： 你能说出用的什么神秘的药水，显出密信的文字呢？ 运用碘遇淀粉呈蓝色的原理，我们一起来验证绿叶在光下产生淀粉的实验。 实验目的：说明绿叶在光下能够产生淀粉。 实验 绿叶在光下产生淀粉 实验原理：淀粉 + 碘液 → 变蓝色 设置对照：同一片叶一部分遮光，另一部分 不遮光 实验器材及步骤 实验结果 见光部分： 遮光部分： 变蓝 不变色 （黄白色） 实验结论： 绿叶在光下产生淀粉 暗处理 部分遮光 照光 取下黑纸片 酒精脱色 滴加碘液 显色 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 排排序（根据实验顺序） 8 思考回答问题 验证了叶通过光合作用制造的有机物通过输导组织输送到各器官，请你找出含有机物中淀粉较多的器官（如：根、茎、果实、种子）？ 根 红薯 葛根 茎 果实、种子 小麦 水稻 玉米 光合作用产生氧气 02 实验:绿叶在光下产生氧气 目的：说明绿叶在光下能够产生氧气。 器材：玻璃漏斗，烧杯，试管，金鱼藻， 火柴，清水 绿叶在光下产生氧气实验过程 实验结果 说明绿叶在光下产生氧气 实验结论： 现象：带火星的火柴杆重新燃烧起来 由此说明地球大气中的氧气主要来自于绿色植物的光合作用。 植物的光合作用需要二氧化碳 03 目的：举例说出绿叶在光下吸收二氧化 碳，用于产生淀粉。 实验:植物的光合作用需要二氧化碳 知识准备：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳 实验操作过程 实验结果： 1号盆植物在光下几乎没有制造淀粉，因为氢氧化钠吸收了钟罩内二氧化碳。 2号盆植物在光下制造了淀粉，因为钟 罩内是水没有吸收二氧化碳。 实验结论： 植物的光合作用需要二氧化碳 二氧化碳主要通过叶表皮上的气孔进入叶肉细 胞，用于植物光合作用。 二氧化碳有称之为“气肥”，因此在蔬菜大棚生 产上适时喷施二氧化碳，可达到增产目的。 蔬菜大棚，也可适当延长光照时间增产。 知识应用 科学实验证明，水也是绿色植物进行光合作用的原料。 光 二氧化碳 水 叶绿体 有机物 氧气 + + 原料： 条件和场所： 产物： 二氧化碳、 水 光、 叶绿体 有机物、 氧气 绿色植物光合作用的公式 课堂小结 绿色植物光合作用 实验证明: 过程: 产物: 实质: 意义: 光 二氧化碳 水 叶绿体 有机物 氧气 + + 原料： 条件： 场所： 二氧化碳、水 光 叶绿体 淀粉、氧气 能量转化：物质转化： 光能 化学能 二氧化碳、水 有机物+氧气 对本身：制造了贮藏能量的有机物 对生物界：提供了能量、有机物和氧气 课堂练习 1.“绿叶在光下制造淀粉”实验中，叶片脱色和检验淀粉分别用的物质是（　） A.清水，氢氧化钠 B.酒精，碘液 C.光纸，清水 D.同位素，石灰水 2.关于绿叶在光下制造有机物的实验叙述正确的是（　） A.见光部分遇到碘液变成蓝色 B.放到黑暗处一昼夜是为了去除脂肪 C.线粒体是光合作用的场所 D.有无光照都可以进行光合作用 B A 课堂练习 3．用黑纸片将叶片的一部分从上、下两面遮盖起来，然后移到阳光下，这一实验的目的是（ ） A.使遮盖的部分不进行气体交换 B.遮盖后可减少蒸腾作用 C.遮盖与不遮盖部分进行对照 D.控制遮盖的部分释放氧气 C 课堂练习 4.某实验小组将一盆银边天竺葵（边缘 A 呈白色）置于黑暗处一昼夜后，用黑圆片将 B 处两面遮盖，移到光下照射几小时，再经过脱色、漂洗、最后用碘液检验。请你分析回答： （1）实验前将天竺葵置于黑暗处一昼夜，目的是 ， 。 （2）对叶片脱色处理时，应选用______（选“D”或“E”）装置。 （3）B、C 两处对照，变量是_ 。 （4）加碘液后发现只有 （选填“A”、“B”或“C”）处变蓝色，说明光合作用的条件是 ，光合的场所是 。 将叶片中的淀粉运 走耗尽 E 光 C 光 叶绿体 $$