20.3电磁铁 电磁继电器 ---2023-2024学年人教版物理九年级

人教版物理九年级全一册第二十章《电与磁》“乐学·高效课堂”导学案 第三节 电磁铁 电磁继电器 班级： 组名： 姓名： 【学习目标】 1、能说出电磁铁的特点和工作原理 2、能通过实验得出电磁铁磁性强弱与哪些因素有关 3、了解电磁继电器的结构及工作原理，了解电磁继电器在生产、生活中的应用 【教学用具】学生电源、滑动变阻器、电流表、带有铁芯的线圈、开关、导线若干、大头针若干 【教学过程】 （一）创设情景，引入新课 给一个带有铁芯的线圈通电，让学生观察它对大头针的作用，以此引出课题。 （二）自主学习， 探究新知 第一部分：认识电磁铁 自学课本P129第一段独立完成下列问题 1、条形磁铁周围总存在磁场，这种磁体叫___________,将一根导线绕成螺线管，再给螺线管内插入 ，这样制成了________，当有电流通过时，它 们能像永久磁铁一样工作，当没有电流时，就失去_______。 2、家庭用电器中的 ， 都装有电磁铁，在工厂、码头的_________ 主要部件也是电磁铁。 总结：电磁铁的特点是 ，它的工作原理呢？ 第二部分：电磁铁磁性强弱的影响因素 1、请根据所学知识及你的生活经验（也可参考课本P130第一、二段内容）猜一猜电磁铁磁性强弱可能与哪些因素有关？（组内交流完成） 你的猜想： 2、自主实验探究：用老师所给器材设计实验验证你的猜想。 3、实验结论：从实验现象可发现电磁铁的磁性强弱与______ 关， ， 磁性越强。 4、实验反思：本实验用到了哪些科学探究方法？ （三）应用新知，展示交流 第三部分：电磁铁的应用 1、阅读课本P130，了解日常生活中哪些地方用到了电磁铁，说说电磁铁有哪些优点！ 总结电磁铁的优点： 磁性的有无可以通过___________的通断来控制； 磁性的强弱可以通过__________来控制；磁极的极性可以通过______________的来改变 。 2、电磁继电器 （1）阅读课本P1 31图20.3-5完成下面的问题 电磁继电器主要由_____、_________、________、_______组成。其工作电路由____________和____________组成。在D、E两点接上低压电源后，较弱的电流通过电磁铁的线圈产生 ，从而把 吸引下来，使动触点B与静触点A (分开、接触)，与静触点C_________(分开、接触)，那么较大的电流就可以通过B、C带动大型机器工作了。 总结：电磁继电器的特点是 ，其本质是 （2）跟踪练习：课后练习第1题 （四）课堂小结，总结收获 （五）当堂检测，巩固提高 1、关于电磁铁，下面说法中不正确的是（ ） A．电磁铁通电时有磁性，断电时无磁性 B流入电磁铁的电流越大，它的磁性越强 C．通入电磁铁的电流方向改变，它的磁性强弱也发生改变 D．在电流一定时，外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越强 2、如图所示是何桦同学探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关的实验装置，A是电磁铁，B是弹簧，C是铁块。图示中的弹簧长度为15cm。a、b两接线柱之间的线圈匝数是1500匝，a、c两接线柱之间的线圈匝数是2500匝。实验数据已记录在下表中。 （1）此实验通过比较弹簧B被拉长的长度来判断弹簧所受拉力的大小，从而就可以判断通电螺线管 的强弱，这种科学方法通常叫做 法。 （2）通过分析第1、2、3次实验数据，你可得出的结论是:当 相同时,通过螺线管中的 越大，弹簧B被拉长的越长，通电螺线管的磁性 。 （3）通过分析第3、4次实验数据，你可得出的结论是 。 实验 次数 通过螺线管电流/A 螺线管的匝数（选用接线柱） 弹簧长度/cm 1 1 a、b 16 2 1.5 a、b 17 3 2 a、b 17.8 4 2 a、c 18.5 （六）、整理学案，布置作业 1、请同学们把这节课的学案整理好。 2、作业布置：课后习题2，3，4.（做到书上） （七）、学后反思：