专题15 记叙文写作“语言”复习自清、自查复习课件（三）-2023-2024学年七年级上册语文期末查漏补缺复习专用课件（统编版）

七年级上册语文期末复习 15 七年级上册写作记叙文“语言”复习（三） 第一步：记叙文写作语言方法自清 1.让作文的语言“亮”起来。 （1）词语生动形象。 如：春雨淅淅沥沥，田里禾苗竞翠争绿。但是，你看河边田垅上的杂草，由于雨水多，也长得旺盛，正跟庄稼争水分和养料呢。但这不要紧，把它除掉就行了，可不能因为杂草多就抱怨春雨。（词语生动形象，可采用化抽象为形象的方法。） 3 (2)善于运用各种修辞手法。 如：我们提倡语言美，那么，什么样的语言是美的呢？我想，“问渠那得清如许，为有源头活水来”。你的语言为何能如此纯洁而明净，那是由于你的灵魂崇高而朴实，有着源头的活水。语言是反映一个人风貌的另一面镜子，豪放的人语多激扬而绝不粗俗；潇洒的人言谈风动而不随便；谦逊的人含蓄蕴藉而绝不猥琐；博爱的人旁征博引而不芜杂。 （这段文字是谈什么样的语言是美呢？给我们的感觉它的语言也很美，写得也很有气势，原因在于它巧妙地运用了各种修辞手法。有设问、引用、比喻、排比。） 4 （3）句式转化灵活。 句式的转化包括肯定句与否定句之间的转化、主动句与被动句之间的转化、长句与短句之间的转化、整句与散句之间的转化等。在我们的作文中，运用较多的是长句与短句的转化和整句与散句的转化。 如：朋友是桥，朋友是一座用世界上最可贵的感情筑起的友情之桥。当我们面临生活的挑战而有些怯懦时，当我们被失败击得遍体鳞伤时，当我们被胜利冲昏头脑迷失方向时，当我们被厄运摆布得几乎绝望时……这座桥便时刻提醒和帮助着我们。走过这座由诚挚的心灵和相互的理解筑成的友情之桥，我们便增强了追求的勇气和自信，便多了一份希望，多了一份执着。走过这座桥，才深知“理解”的含义“沟通”的意义；走过这座桥，只想高呼一声“友情万岁”！（注意了句式的灵活转化。） 5 （4）文句要有意蕴。 所谓意蕴，现代汉语词典解释说内在的意义。文句要有意蕴也就是文句要有内在的意义。如果你写得文句内涵丰富，含义隽永，让人看了，能够使人受到启发，能够使人受到鼓舞，能够令人回味无穷，能够使人振作起来，这样的文句就是有意蕴的文句。 如：压力是一把双刃剑，强者借此奋进，弱者因而沉沦。何去何从，还由自己定夺。 此段以形象作结，把压力比喻成一把双刃剑，引出“强者借此奋进，弱者因而沉沦”的议论，发人深省，促人奋进。（意蕴深远） 6 （5）巧用叠词。 巧妙地将词语拆用、叠用，当是语言运用到一定程度上的一种机敏。拆而不损，叠而不赘，分而有合，在看似轻松的语言游戏中，显示的则是作者运用语言的功力，同时也形成了一定层面的语言的折转张力。 如：（1）寻寻觅觅中，我们在人生之路上转了几个弯；转转折折中，我们品味着人生的酸甜苦辣，也感悟到人生的真谛。   （2）艰难险阻中的一转，可能是“豁然开朗”；光明坦途中的一折，可能是“浊浪排空”。 7 2.拒绝用无效语言。 （1）避免空谈，追求具体  　　不少同学在写记叙文时，往往只有空洞的叙述，缺乏具体的描写，读来味同嚼蜡。如果我们在文章中加入适当的描写，就能使人读起来如见其人、如闻其声、如临其境。按内容可将描写分为：人物描写、景物描写和场面描写，其中人物描写最多，其又可分为语言描写、行动描写、神态描写、肖像描写等等；按写作手法则可分为：白描、细节描写；按写作角度则可分为：正面描写、侧面描写。运用好这些描写方法，就一定会变空谈为具体，化单薄为丰满。  8 （2）摒除冗繁，打造精美  　　短小精美的段落犹如一杯醇酿，饮之满口溢香。在作文当中我们完全可以用一个词写活一个人物，用一个句子抓拍一个镜头，用一个细节揭示一种心理，用一段文字传递一腔情韵，达到以少胜多的效果。在作文中，并不是语言越冗繁就越能达到写作目的，我们完全可以尝试使用一些雅词，可以锤炼一些精当的对偶句、精美的比喻句、精彩的排比句等，可以营造细腻的描写句、生动的说明句、精辟的议论句、浓郁的抒情句等，这样的语言怎能不给人以美的享受。   9 （3）远离平庸，幻化神奇　　  　　写文章如果信笔涂鸦，不尝试语言的创新，其后果是不言而喻的，写出来的文章当然只能是平庸之作。其实有不少的句子只要稍加修理，就可以化腐朽为神奇，成就诗意盎然的效果。我们可运用具有时代特色的新潮词汇，可运用超常搭配的特别句式，可对成语、俗语、诗词名句等进行巧妙的化用，还可将词性错位，将虚实错位，将感官错位，将成分错位等等，这样的个性化语言往往能使文章熠熠生辉，光彩照人。  10 （4）拒绝呆板，崇尚鲜活  　　语言呆板是很多同学的通病。要使语言鲜活，必须让思维展开，让笔法灵活。若要语言鲜活，幽默必不可少，它是一种机智，往往能使人在轻松活泼中得到审美的愉悦；若要语言鲜活，调侃必不可少，它是轻松的逗趣，谈笑间体现一种思想的深邃，它往往能够让人在忍