第5单元 认识和选购内存（教案）（电工版第五版）同步精品课堂

《计算机组装与维护》教案 课 题 认识和选购内存 课 型 理论+实训 课 时 2 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 本任务主要学习内存的组成结构、常见类型、主流品牌以及选购方法，引导学生学会辨识和选择合适的内存条，锻炼学生自主探究学习的能力，激发学生学习计算机硬件知识的兴趣，同时也拓展学生的知识视野，培养良好的职业意识和职业素养。 学情分析 同学们已经认识计算机的CPU和主板，内存条对一台电脑来说也是至关重要的部件，同学们由此也想认识内存的相关知识以及如何去选购内存条，学生有浓厚的学习兴趣。 教学目标 1. 了解内存的功能作用； 2. 了解内存的基本组成结构及分类； 3. 掌握内存的关键性能参数； 4. 掌握内存选购要点和辨别真伪的办法。 教学重难点 【教学重点】内存的分类及性能指标；内存的选购与真伪辨别技巧。 【教学难点】内存的性能指标。 教学方法 讲授法，演示法，案例教学 课前准备 教案、课件、学案、练习题 教学媒体 多媒体教室，教学软件 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 内存（Memory）即计算机“内部存储器”的简称，亦称为RAM（随机只读型存储器）。内存是计算机系统中最重要的部件之一，对计算机运行程序的效率和整机性能发挥起到非常重要的作用。 思考并回答问题：同学们知道计算机中用来临时数据都是暂存在什么地方的吗？ 通过设疑的方式，激发学生的兴趣，提高他们的求知欲，为本节课的内容做了铺垫。 活动二： 调动思维 探究新知 1、内存的组成结构 从外观结构来看，内存主要由5个部分组成，即基板、内存芯片、金手指、内存脚缺口和固定卡口等。 （1）PCB板 PCB板（基板）承载了构成内存的各种电子元件，并负责电流与信号指令的传输。 （2）内存芯片 内存上安装有多个芯片模块（内存颗粒），这些芯片是内存的灵魂所在，决定了内存的主要性能，包括内存容量与频率等，而所有的数据存取操作也都是在内存芯片中完成的。 （3）金手指 金手指通常是指内存条底部的一排金黄色的接触点，内存通过金手指与主板的内存插槽连接，完成电流、数据及信号的传送和交流。 （4）内存脚缺口 内存金手指区的中间部位有一个小孔，称为内存脚缺口，也叫防呆口，其作用一是防止用户将内存插反而导致烧坏，二是用来区分不同类型的内存。 （5）固定卡口 内存条的两侧各有两个呈凹形的卡口，当内存条被正确地安装进主板的内存插槽中时，插槽两边的活动扣具会牢固地扣住内存，这样就能将内存条固定。 2．内存条的作用 作用：内存条是连接CPU与其他设备的通道，起到缓冲和数据交换的作用。 内存是用于存放数据和指令的半导体存储单元，包括RAM、ROM和Cache(高速缓存)。 (1)ROM：只读存储器，信息只能读出，不能写入。 (2)RAM：随机存储器，信息可以随机读写。 注：人们习惯将既能读又能写的RAM直接称为内存。 3．内存条的分类 (1)按照接口形式分类 ①SIMM：单列直插内存条，分为30线和72线两种，且必须成对使用。 ②DIMM：双列直插内存条，可单独使用，不同容量也可混用。 (2)按照工作方式 ①SDRAM 曾经是PC上最为广泛应用的一种内存类型。电压为3.3V. ②DDR SDRAM 引用了一种新的设计，在一个内存时钟周期中，在方波上升沿时进行一次操作，在方波的下降沿时也做一次操作，可以完成SDRAM两个周期才能完成的任务。 ③DDR 2 SDRAM DDR2内存每个时钟能够以4倍外部总线的速度读写数据，拥有两倍于DDR内存预读取能力，采用了FBGA封装形式，提供了良好的电气性与散热性。 ④DDR3 SDRAM 将工作电压从1.8V降至1.5V，增加异步重置与ZQ校准功能等， DDR3采用全新的65mm的制造工艺。 ⑤DDR4 SDRAM从性能指标来看，DDR4内存继承了DDR3的主要优点，并在此基础上做了很多重要的改进。单条内存容量比DDR3翻了数倍，可达128GB。运行电压则进一步下降至1.2V ，发热量也会更低。 4．内存条的性能指标 (1)存储容量 内存容量等于插在主板内存插槽上的所有内存条容量的总和。 内存容量的上限一般由主板芯片组和内存插槽决定。 (2)存取速度 存取速度即两次独立的存取操作之间所需的最短时间，又称为存储周期，单位是ns。 (3)工作频率 内存工作频率以MHz为单位，决定着该内存最高能在什么样的频率下正常工作。 (4)接口类型 一般DDR、DDR2内存条针脚数分别为184pin和240pin。 (5)CL设置 CL(CAS 的等待时间)设置是指CPU在接到读取某列内存地址