声学 电磁波-【一战成名新中考】2024河北中考物理·基础夯实练优质课件PPT

模块一 声学 电磁波 河北物理 物理 1 1. 声音的产生（10年4考） （1）声音是由物体______产生的. 一切正在发声的物体都在振动 . 振动停止，发声停止，但声音的传播不会停止. 振动 2 （2）探究声音产生的原因及发声体判断 发声情景 发声体 现象 结论 人说话 声带 发声时，发声体振动； 停止发声，发声体停止振动 固体振动发声 敲击打击乐器（锣、 鼓、电铃、编钟等） 被敲击部分 演奏弦乐器（二胡、 吉他、钢琴等） 弦 吹奏管乐器（笛子、 箫、号、唢呐等） 空气柱 气体振动发声 水声（波浪声、涛声等） 水 液体振动发声 3 （2）声速：声速大小与介质的 有关，一般来说，v固 v液 v气； 声速大小还与介质的 有关，15℃时空气中的声速约 m/s. 2. 声音的传播（10年3考） （1） 声音的传播需要介质：固体、液体和气体都可以传声，真空 ______传声. 不能 种类 温度 340 ＞ ＞ 4 （3）回声测距：s = ，如右图所示. （v 表示声速，t 表示从发声到 第一次接收到回声所用的时间） 3. 人耳能听见声音的条件（10年2考） 5 特性 音调 响度 音色 定义 声音的______ 声音的强弱 声音的品质 影响 因素 频率：频率越高，音 调越____ 振幅：振幅越大，响 度越____ 发声体的材料、结构 波形图 高低 高 大 6 续表 特性 音调 响度 音色 改变方法 弦乐器：ａ．按一根弦不同位置、按不同弦；ｂ．改变弦的松紧、粗 细、长度等 管乐器：空气柱越短，音调越高 弦乐器、打击乐器： 拨动或打击的力度越 大，响度越大 管乐器：吹奏的力度 越大，响度越大 改变发声体的材料、结构等 7 特性 音调 响度 音色 常考 实例 生活中：男低音的 “低”、女高音的 “高”等 成语：脆如银铃；瓮声瓮气；抑扬顿挫等 生活中：禁止大声喧哗；控制乐器和家电的音量等 成语：引吭高歌的“高”；震耳欲聋；轻声细语等 生活中：辨别不同人说话（动物叫）的声音；分辨不同乐器的声音；声纹锁等 成语：声如黄鹂等 续表 8 （1）人听到声音的大小与发声体的响度（振幅）、距离发声体的远近、声音的分散程度均有关； （2）听诊器利用固体传声和减少声音分散程度的原理来工作，并且利用声音能够传递信息. （1）声音大小叫响度，响度大小看振幅； （2）声音高低叫音调，频率高低调不同； （3）同一音调乐器多，想要区分靠音色， 只闻其声知其人，音色不同传信息. 9 1.噪声的定义: .从物理学角度讲噪声是指发声体做无规则振动时发出的声音. .从环境保护角度讲凡是妨碍人们正常休息、工作和学习的声音，以及对人们要听到的声音产生干扰的声音，都属于噪声. 10 2.噪声的控制 人听到声音的阶段 声源的振动产生声音 在介质中传播 鼓膜振动引起听觉 控制噪声的方法 防止噪声产生 阻断噪声传播 防止噪声进入耳朵 控制噪声的途径 在________减弱 在__________减弱 在________减弱 控制噪声的实例 如手机调静音、摩托 车装消声器、不得大 声喧哗、禁止鸣笛等 如安装隔音装置、道路两旁植树、使用“吸音”材料等 如戴耳罩、捂住耳朵等 声源处 传播过程中 人耳处 （1）噪声检测设备可以用来检测噪声的等级，但不能减弱噪声；（2）多孔结构设计的建筑具有吸音作用. 11 声波 电磁波 相同点 （1）都是波；（2）都能在______中传播； （3）都可以传递信息和能量；（4）都能发生反射 不同点 产生 物体振动 导体中电流的迅速变化 传播 条件 需要介质，不能在真空中传播 ________介质， 可以在真空中传播 速度 在15 ℃空气中：340 m/s 真空中：________ m/s 空气 不需要 3×108 12 续表 声波 电磁波 应用 举例 传递 信息 可听声（２０～２０ ０００Ｈｚ）：判断物品是否损坏；人类通过声音交流和信息传递等 超声波（大于２００００Ｈｚ）：回声定位（如：蝙蝠确定位置、超声导盲仪、声呐）；Ｂ超；超声探伤等 次声波（低于２０Ｈｚ）：监测地震、台风、海啸、火山喷发等自然灾害；监测核爆炸等 微波炉加热、紫外线灭菌等 13 声波 电磁波 应用 举例 传递 能量 可听声：能使烛焰晃动 超声波：超声碎石；超声除尘；超声波 电动牙刷；清洗精密