第4章 第1节 电功、电功率、焦耳定律-【智熊中考·1号学员】2024年河南中考物理小进步作业本

中考1号学损物理 第四章 电功率 第1节 电功、电功率、焦耳定律 课时1 一、填空题 数为2V,则电源电压为V:闭合开关S,、S 1.[2023本溪]小平家5月份的电费为50元，当 和S,在电表量程允许范围内，R2的最大功率为 地电价为0.5元/kW·h,5月末他家的电能表 W 示数如图所示，5月初电能表的示数应为 5.[2023达州]如图甲所示，电源电压恒为6V,闭 kW·h.他家可以同时使用用电器的 合开关，当滑动变阻器滑片位于最右端时，电流 总功率不能超过 W.他单独使用电炖锅 表A的读数为0.1A:当滑片位于中点时，电流表 正常工作3min,电能表转盘转过160转，则电炖 A的读数为0.16A;则定值电阻R。的阻值为 锅的额定功率为 W Ω，滑动变阻器R的最大阻值为2： 如果用某小灯泡替换滑动变阻器接入该电路，此 单相电能表 时小灯泡两端的电压是3V,小灯泡的U-1图像 20236 如图乙所示，再次闭合开关后，此时电路消耗的 kw.h 功率为 220￥1020A501l CV 20W·h 第1题图 第2题图 2.[2023滨州]如图所示，电源电压恒定不变，定值 电阻R,的阻值为10Ω.闭合开关，电流表A的示 00.10.20.30.4/A 甲 数为0.5A,A,的示数为0.3A,则电源电压为 二、选择题 V,定值电阻R2在1min内消耗的电能为 6.[2023济南]商场中，卖微波炉的售货员和顾客发 J 生了争执.售货员说：微波炉很省电，用一次花不 3.[2023重庆A卷]如图所示的电路，电源电压恒 了多少电费：顾客说：我觉得微波炉很费电，我家 为6V,白炽灯泡L1标有“5V0.25A”,白炽灯 的微波炉一开就“烧保险”.从物理学的角度看， 泡L2标有“6V3W”,R的阻值为10D.忽略温 售货员所说的“省电”和顾客所说的“费电”分别 度对灯丝电阻的影响，只闭合开关S:时，灯泡 指的是微波炉在使用时 更亮：只闭合开关S,时，R的功率为 A.消耗较少的电能，消耗较多的电能 W B.电功率较小，电功率较大 C.电功率较小，消耗较多的电能 D.消耗较少的电能，电功率较大 7.[2023深圳]已知R1=2D,R2=32,琴琴同学分 别按图甲和图乙两种方式将两电阻连接在一起， 则 第3题图 第4题图 4.[2023重庆B卷]如图所示，电源电压恒定，L标 有“2V0.3A”字样，R,=20D,滑动变阻器R 规格为“6021A”,电流表量程为0~0.6A,电 压表量程为0~3V.只闭合开关S2时，电压表示 16 第四章电功率·九年级全一册 A.图甲中R,与R2的电流比1：I2=2:3 三、综合应用题 B.图乙中R1与R,的电压比U,:U,=3:2 11.[2023广西]实践基地芒果获丰收，为筛选优质 C.图甲与图乙的总功率比P,:P2=6:25 大果，设计自动筛选装置如图甲，检测装置电路 D.图甲与图乙的总功率比P:P2=25:6 图如图乙，电源电压恒为12V,电阻R。为202. 8.[2023广元]图甲是一个食品自动加热台的简化 R为压敏电阻，其阻值随压力变化关系如图丙. 电路图，此加热台单独与图乙所示的电能表相连 当电路电流小于0.15A时，不达标的芒果将被 接.闭合图甲中的开关S,加热台开始正常工作， 推离传送带，达标芒果继续被传送到指定位置， 当台内食品温度降到30℃时，温度控制开关S。 实现自动筛选.求： 自动转接，使电路处于加热状态：当台内食品温 (1)若R与R,阻值相等，R消耗的电功率； 度升高到60℃时，S。自动转接到保温状态.已知 (2)此装置能筛选出重力至少为多大的芒果？ 定值电阻R,=24.2,保温功率为484W.下列 (3)若想筛选出重力至少为2N的芒果，有同学 说法中不正确的是 建议：仅适当增加R。的阻值即可，你认为他的 建议可行吗？请通过计算做出判断， kW·h 00316 220V1020)A50TI 检测装 600kW·h) 甲 220 R/O 印 乙 100 A.图甲中的S自动转接到“2”"时，电路处于保温 80 状态 60 40 B.图甲中定值电阻R2的阻值为75.82 20 C.加热台在加热状态下工作5min消耗的电能使 01234F六 图乙中的电能表转盘转过150转 丙 D.加热台自动加热时，电路中的电流小于图乙中 电能表的标定电流 9.[2023营口]如图所示，电源电压不变，闭合开关， 在保证电路安全的情况下，变阻器的滑片由中点 向右移动的过程中，下列判断正 s 确的是 A.小灯泡亮度变暗 ⊙④ B.电压表示数变大 C.电流表示数不变 D.电路总功率变小 10.[2023常德]如图是电吹风工作原理的电路图及 铭牌信息，当电吹风正常工作且吹热风时，两条 支路电流之比为 额定电压 220V 工作