第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点 课件--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

第一单元　源远流长的中华文化 第1课　中华优秀传统文化的内涵与特点 时空坐标 课 程 标 准 学 习 要 点 1.了解中华优秀传统文化的内涵 2.从人类文明发展的角度,认识中华优秀传统文化的特点和价值 基础落实•必备知识全过关 重难探究•能力素养全提升 目录索引 培养•史学思维 学以致用•随堂检测全达标 基础落实•必备知识全过关 一、中华文化的发展历程 1.中华文化的起源 (1)地点:__________、长江流域、珠江流域、辽河流域、北方草原、四川盆地、青藏高原、天山南北,都是孕育中华文明的摇篮。  (2)特征:中原__________率先成为核心,并向四周辐射,推动着多元一体中华文化的形成。  是中华民族的文化格局和特色 黄河流域 华夏族 2.古代中华文化的发展历程 时期 背景 表现 地位或影响 春秋 战国 社会出现大变革 儒家文化的思想核心形成;战国时期出现“_________”的局面  这一时期的学术思想成为后世思想文化发展的源头 百家争鸣 时期 背景 表现 地位或影响 秦汉 秦朝建立起统一多民族的国家 秦始皇推崇_________学说;汉武帝尊崇________ 从汉代起,________成为两千多年来中华传统文化的主流  魏晋 隋唐   _______传入和道教兴起,中华传统文化呈现出儒、佛、道________的景象    魏晋玄学盛行;唐朝佛学繁荣,传统儒学受到_____ 促进了儒学的创新与发展;隋唐时期,中华传统文化辉煌灿烂 兴起于东汉后期, 区别于道家学派 以《老子》为研究 核心的哲学思潮 法家 儒术 儒家思想 佛教 交汇融通 挑战 时期 背景 表现 地位或影响 宋元 儒、佛、道学说相互渗透,吸收佛、道思想阐释儒学的新学派________形成  ________强调“存天理,灭人欲”,提倡“格物致知”;科技、史学、文学、艺术高度繁荣  理学丰富了中华文化的理论思维; ____________严重束缚了人们的精神世界  明清 资本主义萌芽产生并缓慢发展;市民阶层队伍扩大;康雍乾时期,________高度发展  _______、顾炎武、王夫之等进步思想家批判理学,抨击封建专制,倡导经世致用  对传统儒家文化进行批判继承 为学必须有益于国事的思想 理学 朱熹 封建礼教 君主专制 黄宗羲 3.近代中华文化的新发展 (1)背景:鸦片战争后,向西方学习以____________逐渐成为近代中华文化的潮流。  (2)表现 ①新文化运动,使______与______成为中华文化追求的价值目标。  ②五四运动以后,__________________与中国实际相结合,推动了中华文化的进步。  救亡图存 科学 民主 马克思主义 认知升华 文化是民族的血脉。在五千多年的历史长河中,勤劳智慧的中华民族创造了博大精深的中华文化。中国传统文化就是那些传自先秦时代而体现着人类文明发展方向的“载道”的文化,是传统的主流思想。中国传统文化是历史的产物,其主流是优秀的,有着强大的生命力。 二、中华优秀传统文化的内涵 1.以人为本(人生观) 起源 周公提出“____________”的思想并制礼作乐,建立了以_________为中心的礼乐制度;春秋时期,孔子提倡“仁”,主张“____________”  传承 后世儒学思想家大多恪守孔子的_________思想,建立起儒家的一套规范社会关系的伦理秩序  2.民本思想(政治观) 起源 春秋时期,______提出君主治理国家要顺应民意;孔子要求统治者体察民情,反对苛政;战国时期,孟子提出了“_________”说  传承 历代思想家继承了先秦____________,发展为系统的理论学说,并在一定程度上转化为政治实践  影响 民本思想成为中华传统政治文化的重要特征,对推动中国历史发展起到了积极作用 敬天保民 人 仁者爱人 人本 管子 仁政 民本思想 3.天人合一,道法自然(自然观) 4.提倡爱国,追求家国情怀 人与自然的和谐 起源 夏商时期,人们相信上天和鬼神;春秋时期,老子提出“_______”的概念;战国时期,荀子提出“天行有常,不为尧存,不为桀亡 ” “________________”的思想  影响 他们以朴素的____________解释自然,摒弃了天命的绝对权威,建立人与自然____________的关系  起源 孔子、墨子、孟子等均有__________________的思想;“修身齐家治国平天下”是儒家学说的精髓  发展 张载、范仲淹、文天祥、顾炎武等人的思想,都体现了_______________ 道 制天命而用之 唯物观 和谐发展 以天下为己任 家国情