1.1原始社会的解体和阶级社会的演进 教案-2023-2024学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义

1.1　原始社会的解体和阶级社会的演进 教学目标 1.描述原始社会、奴隶社会生产关系的特点。 2.阐明社会基本矛盾在奴隶社会的表现。 3.了解人类社会发展的一般进程，理解生产力和生产关系的矛盾是社会发展的根本动力。 教学过程 1、导入新课 想一想：马克思关于人类社会发展的著名论断是？ 点拨：马克思关于人类社会发展的著名论断是：人类社会发展需要经历这些阶段：原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、社会主义社会、最终实现共产主义社会。我们第一课先来学习前四种社会形态，即原始社会的解体和阶级社会的演进。 复习初中内容：生产力、生产关系与上层建筑 议题1：原始社会——人类漫长的童年 视频展示： 原始人咕噜一家的生活 。 情景探究：看视频记关键信息，结合教材，概括视频中这一社会形态最接近教材中哪种社会形态，并从生产力与生产关系概括其主要社会特征。 交流展示： 生：原始社会生活环境恶劣，严寒酷暑，经常遭遇野兽的袭击，使用的工具简陋，居无定所住在山洞里，采摘食物，食不果腹，没有医疗，高死亡率，总之原始社会生产力水平极其低下，原始社会是人类社会发展的最初阶段，也是最低阶段。 生：原始人使用的工具极其简陋。(绝大部分是用石头加工而成的简陋的石器）绝大部分时间处于旧石器时代，那时们主要以采集天然食物为生，最近约1万年前，人类进入了新石器时代，原始畜牧业和农业开始出现，人们从食物的采集者变为生产者，那些得益于畜牧农耕而使人类实现了定居的地方，大都成为人类文明的摇篮。 生：原始人的劳动对象极为有限，果实、根茎，小动物、昆虫，土地、种子、野兽、鱼类、牲畜等。在原始社会，人们的劳动技能低下、生产工具极其简陋，劳动对象范围有限，社会生产力非常低下。 生：原始社会生产关系的特点：原始社会生产力极端低下，人们为了生存共同劳动，共同占有生产资料，共同抵御猛兽的袭击。 生：人们单身无力同自然界进行斗争，为谋取生活资必须共同劳动，从而决定了生产资料的共同占有。同时，人们在劳动中只能是平等的互助合作关系，产品归社会全体成员共同占有，实行平均分配。 归纳总结：原始社会是人类社会发展的最初阶段，也是最低阶段。原始社会，人们的劳动技能低下、生产工具极其简陋，劳动对象范围有限，社会生产力非常低下。人们为了生存共同劳动，共同占有生产资料，人们在劳动中只能是平等的互助合作关系，产品归社会全体成员共同占有，实行平均分配。 二、从原始社会到奴隶社会 1．原始社会 (1)原始社会在人类社会中的地位 原始社会是人类社会发展的最初阶段，也是最低阶段。 原始社会经历了旧石器时代和新石器时代。 原始社会的生产力发展状况： 绝大部分时间处于旧石器时代，人们主要靠采集天然食物为生。距今约一万年前，人类进入了新石器时代，原始畜牧业和农业开始出现，人们从食物的采集者变为生产者 议题： 原始社会的生产关系是怎样的，个人能独立生存吗？ (2)原始社会生产关系的特点 原始社会低下的生产力使人们不得不共同劳动，共同占有生产资料，在生产中结成平等互助的关系，平均分配劳动产品。 (3)原始社会的氏族制度 ①原始社会生活基本单位：氏族--部落--部落联盟 ②按照血缘关系结成的氏族是原始人共同生活的基本单位。 氏族的管理方式：人们通过氏族议事会管理集体事务。 氏族议事会是氏族全体成年人行使平等表决权的民主集会。 氏族长和军事首领是由氏族议事会选举产生的。 氏族的发展：原始社会末期，一些近亲的氏族构成部落，有的部落联合起来组成部落联盟。 （4）原始社会的解体： 原因：生产工具的改进大大推动了生产力的发展。 过程/表现： ①生产工具的改进大大推动了生产力的发展，剩余产品出现 ②以氏族为单位的共同劳动，逐渐被以家庭为单位的个体劳动代替；③生产资料相应地由氏族公有转归家庭私有； ④土地变成私有财产，标志着私有制的确立； ⑤贫富分化加剧，氏族成员地位越来越不平等，原始社会逐渐解体。 2．奴隶社会 (1)奴隶制国家的产生 ①阶级的出现： 所谓阶级，就是在一定生产关系中处于不同地位的集团 随着原始社会的解体，逐渐形成两大地位不同的集团——奴隶主阶级和奴隶阶级，前者处于剥削者的地位，后者处于被剥削者的地位。 ②奴隶制生产关系的特点：奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶；奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强制下劳动；奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料。 ③奴隶社会的主要矛盾：奴隶主阶级和奴隶阶级是人类社会最早形成的两大对立阶级。奴隶主阶级和奴隶阶级之间的矛盾，是奴隶社会的主要矛盾。 ④奴隶制国家的产生： 奴隶主的残酷剥削和压迫，必然遭到奴隶的反抗。奴隶主为了维护本阶级的利益，建立了军队、法庭、监狱等暴力机关。这样，人类历史上最早的国家一一奴隶制国家产生了。 只有阶级形成后，当两个对立的阶级的