3.2 依法行使权利 课件-2022-2023学年统编版道德与法治八年级下册

第三课 公民权利 第2课时 依法行使权利 学习目标 1．知道公民行使权利是有界限的 2．明白公民行使权利要遵守法定程序 3．懂得权利受侵害，正确的维权做法及方式 4. 增强公民权利意识，自觉依法行使权利 仔细阅读课本P41正文部分的内容 自主学习 我能行 情景再现一： 某市市民李某出于好奇，在网上散布甲型H1N1流感疫情谣言，李某因虚构事实扰乱公共秩序受到该市公安机关行政拘留5日的处罚。 李某的做法你怎么看？ 做法不对 因为：任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。 2012年“钓鱼岛”事件期间，全国各地群众通过游行的形式表达“保卫国土、捍卫主权”的心情，在媒体广泛呼吁“理性爱国”的同时，仍在游行过程中出现了打砸抢烧的群体性突发事件，导致部分中日合资商场、企业、私家车被打砸，造成了极差的社会影响。行为人最后为自己的行为买单，赔偿并受到法律制裁。 游行过程中打砸行为不对。 因为：公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民合法的自由和权利。 情景再现二： 阅读漫画：女士的行为你怎么看？ 罗女士的行为不对。 因为：个人的自由和权利不能以损害国家、社会、集体及其他个人的利益为代价。 情景再现三： 一、行使权利有界限 ❶任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。 ❷行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 ❸个人的自由和权利不能以损害国家、社会、集体及其他个人的利益为代价。 知识点1.公民行使权利有哪些界限？ 法治视角 换个角度看现象 在我们的学习、生活中，还有哪些现象体现了行使权利要注意界限？ 1.“我是网民我怕啥，我的言论我作主”对此言论，你的观点是（ ） ①我国公民的权利真实广泛，言论绝对自由 ②公民有言论自由，但要好好珍惜 ③公民发表言论必须严格遵守宪法和法律 ④公民行使言论自由权不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利 A.①②③ B. ② ④ C.①③④ D.②③④ 随堂演练一 D 解析： ①说法错误，没有绝对的自由，公民行使自由和权力有范围、有界限，必须受法律和道德的约束。 老师：我明白了公民行使权利是有界限的，只要不触碰界限，就可以了吗？ 行使权利要守程序 明理思辨 二、维护权利守程序 ❶公民行使权利应依照法定程序，按照规定的 活动方式、步骤和过程进行。 ❷遵守正当的程序，有利于公民实际享受权利。 知识点2.怎样理解公民行使权力要守程序？ （阅读课本P42上正文部分） 利害关系 权衡对比 现实版： 黄小鹏和李帅是同班同学，课间两人追逐打闹过程中，黄小鹏一不小心将李帅推下了楼梯，致使李帅右手手臂骨折，一颗门牙碰掉。为此，李父找到学校，要求学校与黄小鹏家长联系，学校多次联系，但黄父拒不露面，还称孩子之间相互打闹是正常的，李帅父母听后非常生气，于是一纸诉状将黄小鹏告向法庭，法院审理后作出判决：黄小鹏赔偿李帅各项费用7234.50元，由其监护人支付。 假设：李父生气，找来亲戚朋友一伙人前往黄家“讨公道”对黄小鹏父亲大打出手..... 李父维权不成，反成被告，面临牢狱之灾。 做法：每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。 知识点3.公民权利受侵害，如何维权？ 维权方式有哪些？（阅读课本42正文部分） 维权方式包括：协商、调解、仲裁和诉讼等。 协 商 当事人在自愿、互谅的基础上，通过直接对话，摆事实、讲道理，分清责任，达成协议，使纠纷得以解决。 适用于：常见的消费、劳动争议和小的交通事故纠纷等 特 点： 快速、简便 调 解 调解人以国家法律法规和政策以及社会公德为依据，对纠纷双方进行疏导、劝说，促使他们相互谅解，进行协商，自愿达成协议，解决纠纷。 我国调解方式主要有 人民调解 行政调解 司法调解 行政调解：由我国行政机关主持，通过说服教育的方式，解决纠纷 人民调解：在人民调解委员会主持下，和平解决纠纷 司法调解：在人民法院法官的主持下，通过处分自己的权益来解决纠纷的一种重要方式。 * 仲 裁 当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿将其争议提交仲裁机构，并受仲裁裁判约束。 特 点：❶不公开审理，具有保密性 ❷仲裁不同于法院的判决，裁决后当事人不能上诉，裁决结果就是终局。