第4课 古代的生产工具与劳作(教学课件)--2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活

第4课 古代的生产工具与劳作 课程标准： 了解劳动在社会生产中的作用,以及历史上劳动工具和主要劳作方式的变化 本课难点：手工业工具的进步； 本课难点：铁在生产工具中的运用情况； 素养解读: (1)通过史料实证,探究历史上劳动工具的变化及主要的劳作方式,从唯物史观的角度明确劳动工具的变化与主要劳作方式之间的关系 (2)观察本课教材中的各种图片,立足于时空观念,掌握历史上劳动工具的变化和主要劳作方式的特点和概况 (3)从历史解释的角度认识不同劳作方式的特点及概况,在梳理并分析其对中国贡献的基础上,培养家国情怀 古代生产工具？ 人与动物的根本区别是___________ 能否制造工具 是人们在生产劳动中作用于劳动对象的人工制造物。 根据考古资料显示，生活在距今170万年以前的云南元谋人，是人类祖先中最早使用工具的。人类祖先最早使用的工具是石料制造的石制工具。有目的地制造工具和使用工具，使人类与动物区别开来。 　 早期的工具除了石器以外，还有木质、骨质、角制及用贝壳制作和陶制等等。事实证明明，后来人们所使用的全部农具、手工业工具和辅助工具，其基本形态和结构多源于原始工具，其功能也是在原始工具的基础上扩展延伸开来的。 3 下列相关结论最为合理的是(　　) (1)根据材料一,指出我们从中可以得到的有关陶器的信息。 人类历史上的耕作工具种类繁多，从木、石、蚌、骨等质的耕作工具到青铜铸造的耕作工具再到铁制工具，经历了由粗到精的演进历程。 耕种工具的变化 D. 铁器是权力和地位的唯一象征 (2)综合材料一、二,分析陶器出现的历史意义。 石斧、石锄、石镰、骨耜、末期出现石犁 根据考古资料显示，生活在距今170万年以前的云南元谋人，是人类祖先中最早使用工具的。 耕种工具的变化 D. 木、石、骨、蚌质农具为主，出现青铜铸造农具但数量有限 发掘出土的文物中陶器有689件。 是人们在生产劳动中作用于劳动对象的人工制造物。 西汉犁壁发明牛耕不断推广 手工业有家庭式劳作，作坊式劳作等形式。 筒车主要是利用水力运转的原理,让竹筒取水,流水自转导灌入田,不用人力。 解析根据所学知识可知,石犁完全使用人力来操作,而曲辕犁则需要牛力来牵引,高转筒车使用的是水力,因此三幅图片反映的是农用动力从人力到畜力再到自然力的变化,故A项正确。 (3)从历史解释的角度认识不同劳作方式的特点及概况,在梳理并分析其对中国贡献的基础上,培养家国情怀 一.农业工具的变化 原始社会 石、木、骨、蚌质的_____等 新石器晚期 出现________的农具，数量有限 春秋战国 ________ 广泛用于 农业生产 ______人率先掌握冶铁技术，后传入两河流域、 中亚、北非和欧洲 南北朝 出现________ 制作的铁农具 唐 朝 _______ (标志步犁定型) （一）耕作工具的变化 耒耜 青铜铸造 铁制农具 灌钢法 曲辕犁 赫 梯 耒 耜 镰 锄 犁铧 刀耕火种 锄耕、犁耕 铁犁牛耕 4 一.农业工具的变化 （二）灌溉工具的变化 陶器 三国时期 原始社会末期 东汉末期 翻车（毕岚发明） 翻车（马钧改进） 唐 代 筒 车 （三）驯化工具 饲养禽畜： 捕捉动物： 喂 马： 马槽 圏厩 弓箭、网 桔槔 翻倒，翻倒，喝得醉来吐掉，转来转去自行，千匝万匝未停。停未？停未？禾苗待我灌醉。 ——徐来军《调笑令》 观察教材第20页的翻车与筒车图,指出相对于以前的灌溉工具,二者各自的进步之处。 提示(1)翻车:可用手摇、脚踏、牛转、水转或风转驱动。可连续取水,功效大大提高,操作搬运方便,还可及时转移取水点,即可灌溉,亦可排涝,是我国古代链传动的最早应用。 (2)筒车:可分水转筒车、畜力筒车、高转筒车等。筒车主要是利用水力运转的原理,让竹筒取水,流水自转导灌入田,不用人力。 6 探 究 请思考，耕作工具和灌溉工具的进步，是怎样促进农业生产发展的？ 参考点： 耕作工具和灌溉工具的进步对农业生产发展具有重要的促进作用。人类历史上的耕作工具种类繁多，从木、石、蚌、骨等质的耕作工具到青铜铸造的耕作工具再到铁制工具，经历了由粗到精的演进历程。金属耕作工具的发明，特别是铁制农具和牛耕的出现，大大提高了当时的农业生产力，使得大量荒地得到开垦，私田大量增加，并对精耕细作的农业生产模式和个体小农经济的形成具有革命性的意义。 同样，灌溉工具的进步也促进了农业生产的发展。人类从汲水灌溉到使用杠杆原理进行灌溉再到借助水力汲水入筒进行灌溉，大大提高了灌溉效率，使得更多的农田可以得到灌溉，推动了农业生产的快速发展。 7 (1)根据材料一,指出我们从中可以得到的有关陶器的信息。 弯刀(见右图),曾使埃及等国为之胆寒。 (3)从历史解释的角度认识不同劳作