第12课《词四首 渔家傲·秋思》-2023-2024学年九年级语文下册同步优质讲堂（统编版）

12词四首《渔家傲·秋思》 学习 目 标 （一） 1. 结合作者的生活经历及作品的写作背景理解这首词的内容。 （重点） （二） 感悟作品的思想内涵，把握作者的感情。（重点） （三） 领会词中的爱国热情，激发爱国情感。（难点） 九年级下册12课，是一次豪放词的集中展示，有范仲淹的《渔家傲·秋思》，苏轼的《江城子·密州出猎》，有辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，更有巾帼英雄秋瑾的《满江红（小住京华）》。今天，我们就来全面了解一下豪放词，学习一些豪放词的经典名作。 新课导入 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 任务一：积累字词 渔家傲·秋思 范仲淹·北宋 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。 朗读正音 sài jiǎo zhàng zhuó yān lè qiāng mèi fà 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 任务二：知作者、明背景 作者简介 范仲淹（989－1052），字希文，谥号文正。苏州吴县人。北宋政治家、文学家。 庆历三年（1043），出任参知政事，发起“庆历新政”。不久后，新政受挫，范仲淹被贬出京，皇祐四年（1052），改知颍州，范仲淹扶疾上任，于途中逝世。追赠兵部尚书、楚国公，谥号“文正”，世称范文正公。 他倡导的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想和仁人志士节操，影响深远。有《范文正公文集》传世。 背景链接 背景资料 宋仁宗康定元年,作者任陕西经略副使兼知延州，抵御西夏发动的战争。他在西北边塞生活达四年之久，对边地生活与士兵的疾苦有较深的理解，治军也颇有成效。 当地民谣说道：“军中有一范，西贼闻之惊破胆。”这首词就作于此时，一方面，表现出作者平息叛乱、反对侵略和巩固边防的决心和意愿，另一方面，也描写了外患未除、功业未建以及久戍边地，士兵思乡等复杂矛盾的心情。 词，是宋代盛行的一种中国文学体裁。宋词是一种相对于古体诗的新体诗歌之一，宋词是继唐诗之后的又一种文学体裁，标志宋代文学的最高成就。 宋词句子有长有短，便于歌唱。因是合乐的歌词，故又称曲子词、乐府、乐章、长短句、诗余、琴趣等。它始于梁代，形成于唐代而极盛于宋代。 新知导入 宋词基本分为：婉约派（包括花间派）、豪放派两大类。 苏轼、辛弃疾、陈亮、陆游、张孝祥、张元干、刘辰翁等。 苏轼：《念奴娇·赤壁怀古》、《水调歌头·明月几时有》、《江城子·密州出猎》 辛弃疾：《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》（醉里挑灯看剑）、《永遇乐·京口北固亭怀古》、《摸鱼儿·更能消几番风雨》、《清平乐·村居》 陆游：《谢池春·壮岁从戎》、《夜游宫·记梦寄师伯浑》、《卜算子·咏梅》 宋词分类 代表人物有 豪放词代表作 新知讲解 豪放词词的形成发展 预备 北宋早期范仲淹写《渔家傲·塞下秋来风景异》，发豪放词之先声，可称预备阶段。 奠基 北宋中后期苏轼大力提倡写壮词，欲与柳永.曹元宠分庭抗礼，豪放派由此进入第二阶段即奠基阶段。 顶峰 苏轼之后，经贺铸中传，加上靖康事变的引发，豪放词派获得迅猛发展，集为大成。这是第三阶段即顶峰阶段。这一时期产生了豪放词领袖辛弃疾。这一时期词风慷慨悲凉，相激相慰，以爱国恢复的壮词宏声组成雄阔的阵容，统治了整个词坛。 延续 第四阶段为延续阶段，代表词人有刘克庄.黄机.戴复古.刘辰翁等。他们继承辛弃疾的词风，赋词依然雄豪，但由于南宋国事衰微，恢复无望，而悲灰之气渐趋浓郁。 新知讲解 豪放词的形成和发展 预备阶段 北宋早期 范仲淹 《渔家傲·塞下秋来风景异》 发豪放词之先声 奠基阶段 北宋中后期 苏轼 大力提倡写壮词 顶峰阶段 靖康事变后 辛弃疾 爱国壮词统治词坛 延续阶段 刘克庄 南宋国事衰微 悲灰之气渐浓郁 新知讲解 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 任务二：认真朗读，把握大意 渔家傲 .秋思 范仲淹　　 塞下 / 秋来 / 风景异，衡阳 / 雁去/无留意。四面 / 边声 / 连角起，千嶂（zhàng）里，长烟 / 落日 / 孤城闭。 　　 浊酒 / 一杯 / 家万里，燕（yān）然 / 未勒 / 归无计。羌（qiāng）管 / 悠悠 / 霜满地，人不寐，将军 / 白发 / 征夫泪。 一、读准字音 读准节奏 “一语(异）立骨”之我知晓 塞下秋来风景异， 衡阳雁去无留意。 点明了地点、时间，“异”字统领全词。 这是用拟人手法写人的感受，突出边塞的异常苦寒：雁尚且无留恋之情，将士又何以忍受？ 新知讲解 边界要塞之地，这里指西北边疆。 不同 “雁去衡阳”的倒语，指大雁离