10.1 感受生命的意义 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

10.1 感受生命的意义 第十课 绽放生命之花 www.515ppt.com 1 1.怎样的一生是值得过的？ 2.怎样形成“我”的人生？ 自主学习： 一、生命的追问 01 品尝美食 挣钱养家 学习知识 环游世界 成就自我 拯救世界 改变世界 帮助他人 人为什么活着？ 新知导入 一、生命的追问 感受生命的意义，活出生命的精彩。 廖智 “我当时只有两个选择：一是选择不穿假肢，永远都坐轮椅，生活很不方便，没有自由，但是可以远离痛苦;一个就是承受痛苦，享受自由。我选择了享受自由！” “这样的腿我也喜欢，这样的腿我也能跳出我热爱的舞蹈。” 尽管她的肢体是残缺的，但是她用她那独特的生命为我们展示了一场完美的生命之舞…… 活出自己的人生，实现自我价值！ 张红 2019年11月19日，从广州飞往纽约的南航CZ399航班上，一名老人突发疾病，膀胱内大致存有1000毫升尿液，面临膀胱破裂的危险。 张红医生利用自制的穿刺吸尿装置，整整37分钟不间断用嘴吸出尿液，最终使老人转危为安。 当别人需要时，付出自己的爱心。 黄旭华 中国核潜艇之父，为了祖国的核潜艇事业，他隐姓埋名30年。 “我们核潜艇战线的广大员工，呕心沥血，淡泊名利，隐姓埋名，奉献了一生最宝贵的年华，还奉献了终身。如果要问，这一生有何感想，我们会自豪地说，这一生没有虚度；再问，你们对此生有何评说，那我们会说，自己是中华民族的儿女，此生属于祖国，此生属于事业，此生属于核潜艇，此生无怨无悔！” 将个人理想与国家发展、民族复兴结合起来 袁隆平 50多载执着于杂交水稻研究，守护着国家粮食安全，坚守着“愿天下人都有饱饭吃”的初心。袁隆平的“天下无饥”梦，不仅是要把“中国人的饭碗牢牢端在自己手里”，还要促进杂交水稻走向世界，促进全球粮食增产增收。 一粒粮食能拯救一个国家。发展杂交水稻，造福世界人民，这正是袁隆平作为一名科研工作者的毕生追求。 将个人理想与人类命运结合起来 3月22日，国家主席习近平在罗马会见意大利众议长菲科时，菲科问道：“您当选中国国家主席的时候，是一种什么样的心情？” “中国这么大，您作为世界上如此重要国家的一位领袖，您是怎么想的？” 　　习近平主席的目光沉静而充满力量，他说，这么大一个国家，责任非常重、工作非常艰巨。我将无我，不负人民。我愿意做到一个“无我”的状态，为中国的发展奉献自己。 这些人对生命意义的追寻给你怎样的启示？ 我们活着，不仅是为了自己，而且也为他人而活，更要为社会为国家而活。 1.怎样的一生是值得的？P113 ①活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。 ②当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任。 ③将个人理想与与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。 02 PART 发现我的生命 12 视频：探索生命的意义 对于“人为什么活着”，你的答案是什么？ （1） 探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。 每个人都在做着自己分内的事，书写着属于自己生命的意义。 我们每个人的生命都是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。 思考：他们的人生有意义吗？为什么？P113 15 ③生命的意义需要自己发现和创造 你想过吗，三年以后的中考过后，你会何去何从。你是选择读普通高中继续学业，还是读职业高中学个技术？ 中考之后 高考之后 六年之后，参加完高考，你又会做出怎样的选择？读哪个大学？学那个专业？ 参加工作之后 十年之后，参加工作的你会怎样要用心去做，要用自己的双手去描绘最美的画卷，就是多彩的生活，一路风景走来，就是快乐就是幸福呀。 你想过吗，三年以后的中考过后，你会何去何从；六年之后，你又会做出怎样的选择；十年、十五年之后…… 作为一名在校的中学生，我们应该如何实现自己人生价值？ 1. 努力学习，上好每一节课。 2. 珍惜时间，爱惜身体，珍惜生命。 3. 待人友善，关心班集体，为集体做贡献。 4. 孝敬父母，尊重长辈。 5. 树立远大理想，不断奋斗。 从生活点滴做起 生命的意义需要自己发现和创造。 明确自身的需要，我们会更加明确生命的意义。 3 3、如何认识生命的意义？ 生命是独特的，生命意义是具体的。 每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。 2 探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。 只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。 1 笔记 拓展： 要想使自己的人生更有价值，我们青少年