10.1 感受生命的意义 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

1.什么是挫折？ 2.面对挫折的不同表现及原因是什么？ 3.挫折的消极影响和积极影响有哪些？ 4.面对挫折的正确态度 5.如何面对挫折?/如何发掘生命的力量，增强生命的韧性？ 【温故知新】 新课导入： 人生有何意义 人生的意义不在于何以有生，而在于自己怎么生活。你若情愿把这六尺之躯葬送在白昼作梦之上，那就是你这一生的意义。你若发愤振作起来，决心去寻求生命的意义，去创造自己的生命的意义，那么，你活一日便有一日的意义，作一事便添一事的意义，生命无穷，生命的意义也无穷了。总之，生命本没有意义，你要能给他什么意义，他就有什么意义。与其终日冥想人生有何意义,不如试用此生做点有意义的事。 ---胡适 生命是宝贵的，也是短暂的，我们要努力让自己绽放美丽的生命之花，让生命更有意义，才不枉此生，这节课就让我们共同学习《感受生命的意义》。 第十课　绽放生命之花 10.1 感受生命的意义 3 1.政治认同:明晰生命的意义，培养热爱生命的情感。 2.法治观念:懂得什么样的人生是有意义的。 3.道德修养：感受生命的不同意义，发现和创造自己的生命意义，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。 4.健全人格：培养勇于面对困难的勇气和坚强意志，增强生命的力量，学会分辨什么样的人生是有意义的，增强选择过有意义的生活的能力。 5.责任意识：懂得生命是独特的、具体的，探索和创造自己生命的意义，珍爱生命，实现生命价值，增强责任担当。 核心素养目标： 教学重点：学会发现生命的意义。 教学难点：能够分辨什么样的人生是有意义的。 自学成才：结合以下问题完成“教材助读” 第二章 1.人为什么活着？ 2.怎样的一生是有意义的（值得的）？ 3.如何认识生命的意义？ 5 01 PART 生命的追问 6 探究与分享：观看视频-------思考人为什么要活着？ 结合自身实际，谈一谈你的答案？ 人为什么活着 品尝美食 学习知识 帮助他人 环游世界 成就自我 养育后代 8 为了美景 为了孝敬父母 为了自己喜欢的大学 活着的意义，没有标准答案，在法律和道德的范围内，尽情去探索生命的意义吧！ 生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘 ③但是，对有些人而言，是为了让生命有意义，他们认为探索这个问题是有必要的。 1.人为什么活着？p112①-③ ①为了学习，为了养育后代，为了帮助他人。 ②为了追求生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘。 笔记落实 10 怎样的一生是值得的？ 思考：他们的人生值得吗？为什么？P113 值得。因为他们活出了精彩人生，取得了事业成功，实现了人生价值。 电商之父马云 杂交水稻之父袁隆平 一、生命的追问 在太空出差的三人组 抗疫一线的钟南山 人的一生，应当这样度过：每当他回首往事时，不会因为碌碌无为而悔恨，也不会因为虚度年华而羞耻。 ——奥斯特洛夫斯基 煎饼奶奶的人生值得吗 ①能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的。 不管是伟人，还是普通人，只要做好自己应该做的，就是实现了自我的价值，也是有意义的人生。 他在日记中写道：如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？ 雷锋曾经说：一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。 ②当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的。 怎样的一生是值得的？ ③ 将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。 独立和富强 民族解放 中国发展 民族复兴 怎样的一生是值得的？ 思考：他们的人生理想是什么？他们的一生值得吗？为什么？ 不要为别人而活！ 只有为别人而活的生命才是值得的。 活动：辩一辩 这两种观点矛盾吗？谈谈你的看法。 为别人而活的生命才是值得的：看到了人的生命是相互关联的，在看到别人的需要时付出自己的爱心，这样的一生是值得的。但是如果认为只有别人重要，自己只是为别人而活，不顾自己需要，是错误的。则是错误的。 不要为别人而活：强调我们每个人要活出自己的人生，实现自我价值，不要浑浑噩噩、人云亦云，从这个角度来说是