Unit 2 I think that mooncakes are delicious ! 作业设计 2023-2024学年人教版九年级英语全册

单元作业设计框架 第一部分 作业体例 英语学科人教版九年级第二单元作业 一、单元信息 学科 英语 年级 学期 教材版本 人教版 单元名称 基本信息 Unit 2 I think that mooncakes are delicious ! 九年级 第一学期 单元组织方式 序号 自然单元 教学内容 重组单元 课型 课时 Section A 1a-2d&Section B 1a-1d Grammar Focus 1 听说 语法 第 1 课时 第2课时 2 3 课时 信息 阅读 第3课时 Full Moon,Full Feelings& A Christmas Carol 4 Section B 3a-3b&Self Check 写作与应用 第4,5课时 二、单元分析 （一）课标要求 本单元主题为“谈论节日”，包括节日活动、节日起源等内容。教材选编了多 模态语篇，包括对话、故事、信件等连续性文本和图表、图示等非连续性文本以 及音频、视频等。此话题与学生生活密切相关。根据《义务教育英语课程标准（20 22 年版） 》（以下简称《课程标准》）要求，从语言技能、语言知识、情感态度、 学习策略和文化意识等方面对本单元的课程内容进行分析。 （一）语言技能目标 1．听：能根据语调和重音，理解说话者的意图；能听懂有关节日的谈话 ，并能从中提取信息和观点；能借助语境克服生词障碍，理解大意；能在听的 过程中用适当方式做出反应；能针对所听语段的内容记录简单信息。 1 2．说：能就关于“节日”的话题提供信息，表达简单的观点和意见，参 与讨论；能与他人沟通，合作完成任务；能在口头表达中进行适当的自我修正 ；能根据关于“节日”的话题进行情景对话；能在以上口语活动中做到语音、 语调自然，语气恰当。 3．读：能根据上下文和构词法推断、理解生词含义；能理解段落中各句 子之间的逻辑关系；能找出文章的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发 展和可能的结局；能够使用“inferring”的阅读技能。 4．写：能根据写作要求，收集、准备素材；能独立完成节日介绍的写作 ，并在老师的指导下修改；能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系； （二）语言知识目标 1．词汇：学会使用stranger, relative, pound, dessert, garden, tie, treat, Christmas, novel, business, warmth, dead, present, steal, lay, admire, lie, punish, warn, spread, put on, lay out, end up。 2．语法：掌握宾语从句的用法，尤其是由连接词that, if, whether引导 的宾语从句；掌握感叹句的基本用法，明确what与how引导感叹句的差别。 3．功能：能准确理解与运用相关语言谈论节日话题。 4．话题：围绕节日话题恰当理解与运用相关的语言表达形式。 （三）情感态度目标 有明确的学习目的，能认识到学习英语的目的在于交流；有学习英语的愿 望和兴趣，乐于参与各种英语实践活动；有学好英语的信心，敢于用英语进行 表达；能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务；对中 国节日文化有更深刻的了解，具有初步的国际理解意识。 （四）学习策略目标 在学习中积极思考，主动探究，善于发现语言（宾语从句和感叹句）的规 律并能运用规律举一反三；在课上能够用英语与他人交流；在交际中，把注意 力集中在意思的表达上；能初步利用网络上的学习资源。 （五）文化意识目标 了解世界上主要的节假日及庆祝方式；能初步用英语介绍祖国的主要节日 和典型的文化风俗，加深对文化异同的理解，乐于了解他国文化，对我国传统文化 节日产生热爱之情。 2 （二）教材分析 本单元的主要内容是介绍了国内外不同的节日，文化气息浓郁，教学内容丰富。教材分 别以对话和阅读语篇等多模态语篇为载体，以同学们熟悉的传统节日开始，而且八年级 已经学过一些相关的内容，素材来源于学生生活，同学们有表达的愿望和诉求。促进学 生对宾语从句和感叹句两个语法点的掌握，培养学生热爱传统节日文化、积极交流和相互 合作等情感态度，树立多元文化意识。 对话 几段对话主题分 通过学习三个国内外不同 别为中国端午节 节日的对话，让学生学会这三 三 段 对话中 涵盖三个不同节日，分 别就中国端午节，泰国 泼水节以及美国万圣节 展开。 种节日的相关单词和词组，以 及对于宾语从句和感叹句初步 感知。 ，泰国泼水节和 美国万圣节。通 过对话的形式， 介绍了三个节日 的相关单词和词 组。 第 1 课时 通过呈现为两位学生的对话 情境，让学生了解国内外不同 的节日；感受各自节日背后所 蕴含的文化魅力。 表达宾语从句 的 相 关