第十章 第三节 做功了吗课件 --2023-2024学年沪科版物理八年级下册

第三节 做功了吗 一 学习目标 1.知道机械功的概念，认识做功的两个必要因素。 2.理解功的计算公式，知道功的单位及其物理意义。 3.培养学生热爱科学的情感，培养创新思维。 4.培养学生的综合学习能力，激发学生的求知欲。 二 重点难点 重点： 做功的两个必要条件及功的计算 难点： 判断力是否对物体做功 三 教学过程 这两位同学把水从水池提到教室劳而无“功”。 他们两个费力把水从那么远的地方提过来怎么会没有“功”呢？ (1)同学们自主阅读课本第195、196页内容，并完成下面填空： 物理学中把力和物体在 移动的距离的_ _ 叫做机械功。 下列几种情况力对物体做功了吗? 人搬石头，但没有搬动。__________ 冰块在水平光滑的冰面上匀速滑动。__________ 起重机匀速吊起重物。_______ 起重机吊着重物沿水平方向匀速移动了一段距离。_________ 用力将木块沿斜面匀速拉上一段距离。_______ 能否明确说出做功的必备条件？ 1.机械功和做功的条件 力的方向上 乘积 没有做功 没有做功 做了功 没有做功 做了功 有力的作用；在力的方向上有移动距离。两个条件缺一不可。 下列三种情况力没对物体做功： ①劳而无功：有力作用在物体上，但是物体没有移动。如举重运动员将很重的杠铃举在头顶，尽管很累，也很辛苦，但此时不做功，运动员只有在把杠铃上举的过程中才对杠铃做了功； ②不劳无功：物体靠惯性移动一段距离，并不是受到力的作用向前运动。如踢出的足球，会向前飞行一段距离，但人已经“无能为力”，所以这个过程中人不对足球做功； ③垂直无功：力的方向与物体的运动方向垂直，该力没有做功。如手提桶在水平面上运动一段距离，水桶虽然受到了手的提力作用，由于提桶的力的方向始终竖直向上，跟水平地面垂直，所以在水平方向走得再远，手的提力对水桶没有“成效”，所以提力没对水桶做。 跟踪训练 1.如图所示的四种情形中，对力是否做功判断正确的是（ ） A．甲图中人提着滑板在平直的道路上匀速行走，人对滑板做了功 B．乙图中人推着货车在平直的道路上匀速行走，人对货车做了功 C．丙图中人用力搬石头但石头仍保持静止，人对石头做了功 D．丁图中人举着杠铃保持静止的过程中，人对杠铃做了功 B 2.下列有关力对物体做功的说法中正确的是（ ） A．用力从地上搬起桌子，搬桌子的力做了功 B．挂在自行车上的书包随车在水平路面上匀速行进，挂书包的力做了功 C．笔袋静止在水平桌面上，笔袋受到的支持力做了功 D．挂钩上的水瓶静止时，水瓶受到的拉力做了功 3.如图是某运动员在水平地面上做俯卧撑时的情景，她的重心在A点，体重为500N，设地面对两个手掌的支持力为F，在运动员身体撑起的过程中（ ） A．支持力F一定不做功 B．支持力F一定做功 C．支持力F=500N D．支持力F＞500N A A 2、怎样计算功 物理学上规定：力对物体做的功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积，这一规定不但包含了功的两个必要因素，而且告诉我们功的计算方法。 根据定义我们可得出功的计算式子是什么？ 功=力×距离 用字母F表示作用在物体上的力，s表示物体在力的方向上移动的距离，因为功的英文单词是work，我们取首写字母w来表示功。所以功的计算公式为：w=Fs 功的单位及物理意义： 为了纪念英国物理学家焦耳，就专门用焦耳作为功的单位。国际单位：焦耳，简称焦，符号：J。 1J的物理意义：1J=1N·m，即：物体在1N的力的作用下，沿该力的方向通过1m的距离，该力所做的功就是1J。 跟踪训练 1.一起重机的钢索吊着重1000N的物体匀速上升2m后，又沿着水平方向缓慢移动了4m，在整个过程中，起重机的钢索对物体做的功是（ ） A．6000J B．4000J C．2000J D．无法确定 2.小明用100N的力踢一个重5N的足球，球离脚后在水平草地上向前滚动了20m。在球滚动的过程中（ ） A．小明对足球做功2000J B．重力对足球做功100J C．小明对足球做功2100J D．小明和重力对足球做功都是0J 3.马拉着重2500N的车在水平公路上匀速前进200m，已知车受到的阻力是500N，那么马对车做的功是（ ） A．1.0×105J B．5.0×105J C．6.0×105J D．4.0×105J C D A 四 课堂小结 1.机械功的概念； 2.做功的必要条件； 3.功的计算公式。 $$