第八章 第二节 科学探究：液体的压强课件 --2023-2024学年沪科版物理八年级下册

第二节 科学探究：液体的压强 一 学习目标 1.知道液体压强产生的原因；了解液体内部压强的特点。 2.会利用液体压强进行简单计算。 3.认识连通器，了解连通器的原理和在生产、生活中的应用。 4.能根据液体压强的规律解决简单问题。 二 重点难点 重点 知道液体压强的特点，连通器的概念和应用。 难点 1.探究影响液体压强大小的因素。 2.液体的压力与流体重力之间的关系。 三 教学过程 大坝为什么做成上窄下宽的样子？ 潜水员为什么要使用不同的潜水服? 1.科学探究：液体压强 (1)阅读课本第148-150页的内容，完成下面填空: ①液体能从容器侧壁的孔中喷出，说明液体对 有压强;在不同深度的孔中喷出的远近不一样，说明液体在不同 压强也不同。 ②喷泉中的水柱能向上喷出，说明液体内部 也有压强。 ③由于液体具有流动性，液体内向 都有压强。 ④压强计是测量液体内部压强的仪器.若液体内部存在压强，放在液体里的薄膜就会发生形变，U形管左右两侧液面就会产生 ，高度差的大小反映了薄膜所受 的大小。 ⑤在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都 ﹔深度越深，压强越 ﹔液体内部压强的大小还跟液体的 有关，在深度相同时，液体的密度 ，压强越大。 侧面 深度 向上 各个方向 高度差 压强 相等 大 密度 越大 例如课本图8-18，通过实验我们可以发现，加水后三个孔到水面的深度不同，观察到三张橡皮膜越往下突起越大，该现象表明：同种液体内部，压强随着深度的增大而增大。因此探究液体的压强与液体的深度有关最有探究价值且易于探究。 各小组成员分工合作完成以下实验内容： ①将压强计的探头浸入水中，并朝向不同方向，发现U形管左右两侧液面 ，说明液体内部各个方向都 压强。 ②保持探头中心在水中同一深度处，使橡皮膜朝向不同方向，发现U形管左右两侧液面产生的高度差 ，说明在相同液体的同一深度处，朝向各个方向的压强都 。 ⑧增加探头在水中的深度，发现U形管左右两侧液面产生的高度差 ，说明液体的压强随深度的增加而 。 ④将探头分别放在酒精、水、盐水的相同深度处，发现U形管左右两侧液面产生的高度差 ，说明液体的压强与液体的 有关,处在不同液体的同一深度，密度大的液体的 。 存在高度差 有 相等 相等 变大 增大 不相等 密度 压强大 由上面实验可得出结论： 液体内部向各个方向都有压强，同种液体在同一深度的各处、 各个方向的压强大小 ，随液体深度的增加，压强随之 ； 不同的液体，产生的压强大小与液体的密度有关，在同一深度， 密度越大，液体的压强 。 相等 变大 越大 设想在液面下有一深度为h、截面积为S的液柱。 计算这段液柱产生的压强,就能得到液体内部深度为h处的压强公式。 公式推导: 这个液柱的体积： ；这个液柱的质量： ； 液柱对其底面积的压力： ；液柱底面受 到的压强： 。由此可以得出液体压强的计算 公式： 。 V=Sh m=ρV=ρSh F=G=mg=ρgSh p=F/S=ρgh p=ρ液gh 密度ρ的单位为kg/m3,深度h的单位为m,压强p的单位为Pa。 跟踪训练 1.如图所示，放在水平面上的连通器的两端分别装有清水和盐水，液面相平且静止，现在如果将阀门K打开，则（ ） A．盐水向右流动 B．盐水向左流动 C．均不流动 D．无法判断 A 2.如图，在物理实验探究课上，老师将压强计的金属盒放在水里。下列操作中，可以让U形管液面高度差保持不变的是（ ） A．将压强计的金属盒向上移一点 B．将压强计的金属盒向下移一点 C．将压强计放在同一深度的酒精中 D．将压强计的金属盒在原位置转动90° D 3.如图，A为两端开口的试管，B为一轻塑料片，烧杯中装有盐水，B在盐水中的深 度是10厘米（ρ盐=1.1×103千克/米3）现在向试管中缓慢注水，当塑料片B刚好脱落 时管内水的高度是（ ） A．10厘米 B．11厘米 C．18厘米 D．9厘米 B 2.与液体压强相关的应用实例 (1)连通器： 定义： 的容器叫作连通器。 ①连通器的特点： 静止在连通器内的同一种液体,各部分直接与大气接触的液面总是保持在同一水平面上。 上端开口、下端连通 ②连通器的应用： 茶壶、水塔、船闸 (2)液压机： ①帕斯卡原理 密闭的液体,其传递压强有一个重要的特点,即加在密闭液体上的压强,能够大小不变地被液体向各个方向传递,这个规律被称为帕斯卡原理。