11.3功 -2023-2024学年苏科版物理九年级上学期

第十一章 简单机械和功 11.3 功 目录 01 02 03 04 学习目标 本课内容 重点与难点 课后作业 PART 01 学习目标 1.理解功的概念，经历实验探究体验做功的过程，理解做功的两个必要条件，并能正确判断某个力是否做功。 2.知道功的公式，会对有关功的问题进行简单的计算。 3.知道功的单位“焦耳（J）”，并能在计算中正确应用。 4.通过对实例的分析，体验并能知道做功是能量转化或转移的过程。知道使用任何机械都不能省功，了解功的物理意义。 PART 02 重点与难点 1. 重点：掌握功的单位和量纲； 2. 难点：能够应用功的概念和公式解决实际问题。 PART 03 教学引入 请说出下列词语中“功”的含义： 功劳 立功 — 大功告成 事半功倍 — 贡献 成效 在物理中我们学到过含“功”的物理概念吗？ 电功——用电器把电能转化为其它形式能的过程。 还有其他含“功”的物理概念，小组交流~ PART 04 新课讲授 PART 04 新课讲授 他们做功了吗？ 想一想 什么是功 哪个力对小车有了贡献呢？ F支 Ｇ F 对小车做了功 Ｆ F支 Ｇ F阻 用力拉在水平桌面上的小车，小车前进，则小车受到几个力的作用？ PART 04 新课讲授 机械功 探究斜面 PART 04 新课讲授 叉车举高货物 F s 　　物理学中的功主要是吸收了“贡献”的意思。如果某个力对物体的移动做出了贡献，取得了成效，就说这个力对物体做了功。 PART 04 新课讲授 什么是功 ★在物理学里中，把力（F或G）与物体在力的方向上通过的距离（s或h）的乘积称为机械功，简称功。 ★在物理学里中，用W表示功，F表示力，s表示物体在力的方向上通过的距离，则功的公式为W＝Fs 根据公式运算可知功的单位是：　牛·米（N·m） 　 　它有个专门名称是焦（J）　即：1J＝1 N·m PART 04 新课讲授 没有 以下图中，这位小女孩用尽了九牛二虎之力也没有搬动石头她做功了吗？ PART 04 新课讲授 怎样才叫做功 如图所示的几种场景中，人做功了吗？为什么？ PART 04 新课讲授 有力无距离 s＝0 F≠0 分析： 男孩用力推讲桌而没推动 （劳而无功） 我们来看看哪些情况不做功呢？ PART 04 新课讲授 无力有距离 分析： s ≠ 0 F = 0 冰壶在平滑的冰面上滑行 （不劳无功） PART 04 新课讲授 不做功实例 没有做功（劳而无功） 提箱子在水平路上走 F≠ 0 s≠ 0 力的方向与运动方向垂直 PART 04 新课讲授 功: 如果一个力作用在物体上，物体在力的方向上移动了一段距离，这个力的作用就显出了成效，力学里就说这个力做了功。 PART 04 新课讲授 分析 F≠ 0 s≠ 0 有力有距离，但力和距离垂直 （垂直无功） s PART 04 新课讲授 总结：不做功的三种情况 有力无距离 （劳而无功） 有力有距离，但力和距离垂直 （垂直无功） 无力有距离 （不劳无功） PART 04 新课讲授 思考：功的大小与力和距离这两个因素有何关系呢？ 力越大，使物体在力的方向上移动的距离越大，这个力的成效越显著，说明力所做的功越多。 PART 05 实验探究 怎样计算功 功＝力×距离 W = Fs 1.功的计算公式 2.功的单位和物理意义。 牛（N） 米 （m） 焦耳（J） 即：1 J=1N·m W = Fs 意义：1 N的力使物体在力的方向上，通过1 m的距离时所做的功为1 J。 单位：焦耳 PART 06 新课讲授 针对功的定义式的几点说明： 1．使用W＝F·s时，要注意单位的统一。 2．做功的多少只由W＝F·s决定，与物体的质量，速度，运动方向，是否有摩擦无关。 3．注意：计算功时，一定要明确是哪一个力所做的功。 W＝F·s PART 06 新课讲授 1.下列关于功的说法正确的是（　　） A．小明用力推发生故障的汽车而未推动时，推力对汽车做了功 B．吊车吊着重物沿水平方向匀速运动一段距离时，吊车的拉力对重物做了功 C．足球在水平地面上滚动一段距离时，重力对足球做了功 D．举重运动员从地面将杠铃举起的过程中，举重运动员对杠铃做了功 D PART 07 课后练习 2. 一个足球运动员用100 N的力踢一个重为5 N的足球，球离脚后在水平草地上向前滚了40 m，在球滚动过程中，运动员对足球做的功为 (　　) A. 500 J　 B. 200 J　 C. 700 J　 D. 0 J D PART 07 课后练习 3. 马拉着质量为2000kg的车在水平路面上前进4