精品解析：河南省濮阳市部分学校2023-2024学年高二12月阶段性测试（二）生物试题

2023—2024学年高二年级阶段性测试(二) 生物学 考生注意： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共13小题，每小题2分，共26分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 下列有关种群密度的说法，合理的是（ ） A. 校园角落50m2内所有的蒲公英就是该种群的种群密度 B. 水稻的亩产量标志着水稻的种群密度的大小 C. 可以通过种群密度判断种群数量的变化趋势 D. 种群的其他数量特征是影响种群密度的重要因素 2. 2015年，我国科学家基于长期的野外观测查明：在我国东北长白山脉北部地区，共监测到东北豹42只，其中，当年出生的幼体2只，雄性和雌性的成体分别为21只和17只，未能判断性别的成体2只。近些年来，国家采取了一系列有效的措施，如全面禁猎、建立自然保护区等，东北豹逐渐回归，数量逐渐增加。下列有关种群数量的叙述，正确的是（ ） A. 红外触发相机或标记重捕法均适用于调查野外东北豹的种群密度 B. 据题分析可知，2015年长白山脉北部地区东北豹的出生率约为4.76% C. 若2015年东北豹的年龄结构为增长型，则东北豹的种群数量一定增加 D. 若东北豹2016年的种群数量比2015年多，则2016年的出生率高于2015年 3. 进行种群密度调查时，除样方法和标记重捕法外，还可以调查该生物的直接数量指标，如捕获率、遇见率等，也可以调查粪堆数、活动痕迹计数、鸣声计数、洞穴(巢)数等间接数量指标。下列说法错误的是（ ） A. 通过调查该生物直接数量指标的方法可得到精确的实际值 B. 样方法调查植物种群密度时，调查时间段不同可能不影响实验结果 C. 标记重捕法调查对象若在被标记放回后死亡，则会导致估算值偏大 D. 标记重捕法调查时估算值偏小的原因不可能是标记对象受到惊吓 4. 生态学家高斯曾经做过一个实验，在0.5mL培养液中放入m个大草履虫，然后每隔一定时间统计一次大草履虫的数量，结果如下图所示。其种群数量的增长曲线很像英文字母S，因而又称“S”形增长，下列相关叙述正确的是（ ） A. 该模型构建后需要进一步检验或修正 B. 种群数量由m→K的过程中，增长速率均不同 C. b点时开始出现环境阻力，且环境阻力越来越大 D. e点后，大草履虫的种群数量将保持稳定不变 5. 荒漠、草原、森林、沼泽、湖泊等为不同的群落类型，下列有关群落的说法，错误的是（ ） A. 群落类型不同，群落的外貌和物种组成等方面存在差异 B. 水分、温度会影响群落类型，不同群落中的生物适应环境的方式相同 C. 草原生物群落中的植物往往叶片狭窄，表面有茸毛或蜡质层，能抵抗干旱 D. 荒漠中的某些爬行动物以固态尿酸盐的形式排泄含氮废物，有利于保存水分 6. 当年种群数量与一年前种群数量的比值为λ，甲、乙两个种群的起始数量相同，其连续4年λ值的变化情况如下图所示。下列相关叙述正确的是（ ） A. 第1年年末，甲、乙两种群的种群数量相等 B. 第3年年末，乙种群的数量低于甲种群的数量 C. 在此4年间，乙种群密度的最大值出现在第3年年末 D. 第1年到第2年，乙种群数量的增长曲线呈“J”形 7. 土壤中鼠妇、蜈蚣、蚯蚓等小动物对动植物遗体的分解起着重要的辅助作用。下列关于“研究土壤中小动物类群的丰富度”实验的叙述，错误的是（ ） A. 土壤中生物群落既有水平结构也有垂直结构 B. 统计群落物种相对数量的方法通常有记名计算法和目测估计法 C. 土壤动物活动能力强且身体微小，不适宜采用样方法调查小动物的类群丰富度 D. 诱虫器和吸虫器采集土壤小动物都利用了土壤动物趋暗、趋湿、避高温的特点 8. 1958年，哈钦森首次提出实际生态位的概念，他认为生态位是以环境资源为坐标的多维超型空间。在没有种间竞争的前提下，一个物种所能占有的生态位称为基础生态位，由于物种间的相互作用而实际占据的生态位称为实际生态位，生态位的大小可用生态位宽度表示。下列相关说法错误的是（ ） A. 基础生态位重叠时不一定伴随着种间竞争 B. 生物实际生态位的宽度常小于其基础生态位的宽度 C. 两个物种的生态位完全相同时有利于生物充分利用环境资源 D. 各种生物占据着相对稳定的生态位是生物与生物、生物与环境协同进化的结果 9. 生物群落中各物种之间的关系主要有3类：①营养关系，一个物种以另一个物种的活体、残体或产物为食，如蜜蜂采