第3课 土地改革（同步课件）-2023-2024学年八年级历史下册同步精品课堂（统编版）

课堂导入 悯农二首 （其一） （唐）李绅 春种一粒粟， 秋收万颗子。 四海无闲田， 农夫犹饿死。 根源：封建土地制度 贫苦农民的住房 农民长期遭受地主剥削压迫的根源是什么呢？ 诗歌导入 普天之下，没有荒废不种的土地，劳苦农民，仍然要饿死。根源在于：封建土地制度 农民长期遭受地主剥削压迫的根源是什么呢？ By Yushen 第1课——中华人民共和国成立 第2课——抗美援朝 第3课——土地改革 第一单元 中华人民共和国的成立和巩固 第3课 土地改革 第一单元 中华人民共和国的成立和巩固 《中华人民共和国土地改革法》的实施 土地改革的意义 全国土地改革前农村人口及土地占有情况 地主、富农 贫农、雇农 占农户总数(%) 不到7% 57%以上 占农村耕地(%) 50%以上 14% 中国土地制度极不合理…这种情况如果不加改变，中国人民革命的胜利就不能巩固，农村生产力就不能解放，新中国的工业化就没有实现的可能……要改变这种情况，就必须废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。 —《中国共产党党史》 1949年中国人均国民收入只有27美元。不仅不足印度57美元的一半，也远远低于当时整个亚洲44美元的人均收入。 （1）根本原因：封建土地制度阻碍农村经济和社会的发展； （2）社会原因：新解放区广大农民迫切要求进行土地改革； （3）目的：解放、发展农业生产，为工业化开辟道路。 一、土地改革的背景 4 1950年6月28日，中央人民政府委员会第八次会议通过《中华人民共和国土地改革法》。6月30日，毛泽东主席签署命令正式颁布。由此新中国的土地改革拉开了帷幕。 《中华人民共和国土地改革法》 1950年《中华人民共和国土地改革法》 废除地主阶级封建剥削的土地所有制， 实行农民的土地所有制。 第3课 阅读教材，找出土地改革的时间、法律依据、核心内容？ 二《中华人民共和国土地改革法》的实施—土地改革的实施 地主土地所有制 农民土地所有制 土地改革步骤 结合图片，你能大概说出土地改革中的各项行为？ 宣讲《中华人民共和国土地改革法》 拔出地主地界碑 没收地主财产 农民丈量分配土地 分得农具和牲畜 贫农分得土地 8 翻身农民在丈量土地 进行合理分配土地 分到了土地、耕畜和农具 第一次在属于自己的土地上劳动 土地所有权证和房屋执照 斗地主 烧地契 农民领得土地证 二《中华人民共和国土地改革法》的实施—土地改革的实施 第3课 观看视频，思考以下问题： 1.土地改革有何创新之处： 适应_________的新形势 保存_________经济 不动_________土地 没收_________财产范围 作用：__________ 新中国成立后 富农 中农 地主 保护富农中农，孤立地主阶级，减少土地改革阻力，有力于发展生产 二《中华人民共和国土地改革法》的实施—土地改革的实施 素养提升 土地改革=单纯的分地运动吗？ 关于土地的没收和征收： 第二条：没收地主的土地、耕畜、农具、多余的粮食及其在农村中多余的房屋。但地主的其他财产不予没收。 第六条：保护富农所有自耕和雇人耕种的土地及其他财产，不得侵犯。 土地的分配： 第十条：所有没收和征收得来的土地和其他生产资料，除本法规定收归国家所有者外，均由乡农民协会接收，统一地、公平合理地分配给无地少地及缺乏其他生产资料的贫苦农民所有。对地主亦分给同样的一份，使地主也能依靠自己的劳动维持生活，并在劳动中改造自己。 ——《中华人民共和国土地改革法》 具体做法： ①没收地主的土地，分给无地或少地的农民耕种； ②同时也分给地主一份，让他们自己耕种，在劳动中改造自己； ③保存富农经济，政治上中立富农。 减少土地改革的阻力，有利于土地改革的顺利完成。 二《中华人民共和国土地改革法》的实施—土地改革的实施 相关史事 为有利于恢复和发展生产，这次土地改革注意保存富农经济，在政治上中立富农，与过去的土改政策有所不同。这样做可以使中农放心，他们的利益不会受到损害，也有利于稳定城市中的民族资产阶级，孤立地主阶级，减少土地改革中的阻力，从而有利于发展生产。 结束：1952年底，除部分少数民族地区外，大陆基本完成土地改革。 约3亿农民分到了约7亿亩土地和大量的其他生产资料以及房屋等。 每年需向地主缴纳的3000多万吨粮食的地租被免除。 1952年底完成土地改革地区 农民真正获得了解放 第3课 二《中华人民共和国土地改革法》的实施—土地改革的结果 1959年西藏 地区开始进行民主改革，使百万农奴翻身当家做主。 中央人民政府对 3500万人口的少数民族地区，据实际情况采取相应的民主改革任务。 西藏民主改革的中心任务是把封建农奴主土地所有制变为农民土地所有制，彻底消灭封