项目一：节约用电我践行（教学设计）-皖教版劳动六年级上册

1.勤俭持家代代传 一、劳动目标 1.知道家庭的日常消耗可以通过巧用方法有效减少。 2.会运用节约妙招延长日常用品的使用时间,将废旧物品用于日常生活,增强节约意识。 3.能坚持用记流水账的方式记录日常支出,养成勤俭节约、合理消费的习惯,逐步培养自己作为家庭成员的责任感。 二、重点、难点 学习节约用电的小窍门。 三、劳动准备 收集近三个月家庭电费单,资料卡片 四、学习时间 一课时 五、教学过程: 第一课时 学习目标:项目一——节约用电我践行 一、谈话导入新课 1、大家发现了家里的日常生活支出有哪些不合理之处呢?作为家庭小主人,我们如何与家长一起改进这些不够勤俭节约的地方呢? 2、学生交流 3、导语:这节课,让我们一起了解如何节约用电,学习更多的勤俭节约的好方法,让勤俭的家风代代相传。(板书:1.勤俭持家代代传) 二、活动一:说一说 1、出示电费通知单 师:看一看电费通知单,和你的同学说一说,你了解到什么信息? 2、交流 预设:我了解到本月用电276度。 预设:本月电费是138元。 预设:用电量是采用一档标准。 3、质疑:什么和居民阶梯电价呢? (1)阅读第5页,资料卡片。 (2)指名读一读。 (3)小结:居民阶梯电价是指按照用户消费的电量分段定价,用电价格随用电量增加呈阶梯状逐级递增的一种电价定价机制。 三、活动二:画一画 (一)画一画 师:你们家每个月的用电量都一样吗?请统计一个季度的家庭用电量,完成统计图。 1、 阅读手中的电费单 2、 画一画,完成统计图 3、 说一说:你的发现? 4、 小结:我家近三个月每一个月的电费基本一致。 (二)想一想 1、说发现 师:你发现了吗?在一个季度中,每个月的用电量都可能不同,为什么会有这样的变化呢? 2、说原因 生:和季节用电有关 生:购买了新电器 …… 3、了解电器的能效标识 (1)阅读第6页,资料卡片 (2)出示图片 师:观察家中电器的能效标识,看它属于哪一个等级?(1级、2级) 过渡:我们每天都会使用很多电器,其中一些不合理的使用方法让电器在无形中产生了浪费。 四、活动三:做一做 1、说一说:你身边有哪些浪费电的现象或行为呢? 预设:没人的时候,教室的灯是亮的。 预设:房间里开着许多灯。 预设:不使用的电器没有拔插头。 2、做一做 师:作为家里的小主人,请你制作一张节电小贴士贴在家里,提醒大家节约用电。 出示:冰箱节电小贴士 随开随关速度快 根据季节调温度 过热食品不放入 3、写一写“电视机节电小贴士”或“空调节电小贴士” 4、想一想 师:你把小贴士贴在哪里了?起 作用了吗? 四、总结全课 师:这节劳动课,我们学习了解了居民阶梯电价,学习了节约用电的小妙招。希望大家平时在家中,仔细看看家里水喝燃气的收费单,想想有没有减少消耗的好办法。 五、作业布置 1、把你想到的减少消耗的小妙招,写在便利贴上。 2、完成后拍照上传。 板书设计: 1.勤俭持家代代传 节约用电我践行 居民阶梯电价 能效标识 节电小贴士 学科网(北京)股份有限公司 $$