2《花的学校》（教案）-统编版语文三年级上册

《花的学校》教学设计 **学习目标:** 2. 正确、流利地朗读课文,能想象花“在绿草上跳舞、狂欢”等情景。 3. 能找出课文中有新鲜感的词句。能仿照“雨一来,他们便放假了”的句式写句子。 **重难点:** 1. 能正确、流利地朗读课文,理解诗歌的内容。 2. 能够通过想象,理解花孩子的活泼、天真和可爱。 教学过程: 一、精彩导入 同学们,你们喜欢花吗?你们知道花也有学校吗?它们的学校在哪里呢?它们又是怎样在学校里学习的呢?今天,我们就来学习一篇关于花的学校的课文,看看作者是如何描绘花的学校的。通过学习这篇课文,我们可以感受到作者对大自然的热爱和对生命的敬畏之情。 现在,请大家翻开课本,让我们一起来探索花的学校吧! 二、生字学习 1. 荒(hu ng):荒芜、荒凉、荒岛 造句:这片土地曾经是一片荒芜的沙漠,现在已经变成了肥沃的绿洲。 2. 笛(d ):笛子、长笛、笛声 造句:他用笛子吹奏了一首美妙的乐曲,令人陶醉。 3. 罚(f ):罚款、惩罚、处罚 造句:他因为违反交通规则被罚款了。 4. 假(ji ):假话、假冒、虚假 造句:我们应该保持诚实,不要说假话。 5. 裳(shang):衣裳、霓裳、裙裳 造句:她穿着一件漂亮的衣裳,看起来非常美丽。 三、书写指导: 1. 落:“落”字共有 12 画,笔顺为:横、竖、竖、点、点、提、撇、横撇/横钩、捺、竖、横折、横。其中,“艹”部要写得宽一些,“洛”字要写得紧凑一些。 2. 荒:“荒”字共有 9 画,笔顺为:横、竖、竖、点、横、竖折/竖弯、撇、竖弯钩。其中,“艹”部要写得宽一些,下面的“亡”字要写得稍微窄一些。 3. 笛:“笛”字共有 11 画,笔顺为:撇、横、点、撇、横、点、横折、横、竖折折钩、横。其中,“由”字要写得稍微窄一些,下面的“八”字要写得宽一些。 4. 舞:“舞”字共有 14 画,笔顺为:撇、横、横、竖、竖、竖、横、撇、横撇/横钩、点、横、撇折、竖、横折钩、点。其中,“夕”字要写得稍微窄一些,下面的“舛”字要写得宽一些。 5. 狂:“狂”字共有 7 画,笔顺为:撇、横折弯钩/横斜钩、撇、横、横、竖、横。其中,“犭”部要写得窄一些,右边的“王”字要写得宽一些。 6. 罚:“罚”字共有 9 画,笔顺为:竖、横折、竖、竖、横、点、横折折撇、捺。其中,“”部要写得宽一些,下面的“立”字要写得窄一些。 7. 假:“假”字共有 11 画,笔顺为:撇、竖、横折、横、横、横、竖、横折、横、撇、竖弯钩。其中,“亻”部要写得窄一些,右边的“”字要写得宽一些。 8. 互:“互”字共有 4 画,笔顺为:横、撇折、横撇/横钩、横。其中,“一”字要写得稍微长一些,下面的“彐”字要写得稍微窄一些。 9. 所:“所”字共有 8 画,笔顺为:撇、撇、横折、横、撇、横折钩、横、横。其中,“户”字要写得稍微宽一些,下面的“斤”字要写得窄一些。 10. 够:“够”字共有 11 画,笔顺为:撇、横折钩、横、横、竖、横折、横、撇、横撇/横钩、点、撇、横折弯钩/横斜钩。其中,“句”字要写得稍微窄一些,下面的“多”字要写得宽一些。 11. 猜:“猜”字共有 11 画,笔顺为:撇、横折弯钩/横斜钩、横、横、竖、横折、横、横、横、竖、横折钩、点。其中,“犭”部要写得窄一些,右边的“青”字要写得宽一些。 12. 扬:“扬”字共有 6 画,笔顺为:横、竖钩、提、横折折折钩/横撇弯钩、撇、撇。其中,“扌”部要写得窄一些,右边的“[”字要写得宽一些。 13. 臂:“臂”字共有 17 画,笔顺为:横折、横、撇、竖、横折钩、横、横、横、竖、横折、撇、点、横、横折钩、点、撇、横折弯钩/横斜钩。其中,“月”字要写得稍微窄一些,下面的“辟”字要写得宽一些。 四、作者简介 泰戈尔(1861 年―1941 年),全名拉宾德拉纳特・泰戈尔,印度诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。他的作品反映了印度人民在帝国主义和封建种姓制度压迫下要求改变自己命运的强烈愿望,描写了他们不屈不挠的反抗斗争,充满了鲜明的爱国主义和民主主义精神。 五、课文详细讲解 【第1自然段讲解】 这段话运用了拟人的修辞手法,将东风视为一个有生命的个体。 作者通过“润湿的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛”这样的描写,赋予了东风人的行为和情感。东风像是一个顽皮的孩子,在荒野中漫步,吹着口笛,享受着大自然的美好。 当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,东风的出现为整个场景增添了一份生机和活力。它的存在不仅带来了湿润的气息,也为大自然中的生物带来了生机。 这段话通过拟人化的描写,使读者更加生动地感受到东风的存在和它所带来的影响。同时,也展示了作者对大自然的细致观察和对生命的热爱。 【第2自然段讲解】 这段话运用了拟人的修辞手法,将花视为有生命的个体。 作者通过“一群一群