8.2 共圆中国梦 教案-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

8.2《共圆中国梦》教学设计 1、 教材分析 1、 九年级上册教材分析：本册教材的设计，以社会主义核心价值观国家层面的价值追求——富强、民主、文明、和谐作为思想主线，以人类文明发展为背景，全景展现中国腾飞历史进程、取得的伟大成就、面临的时代挑战和做出的积极应对，引导学生心怀祖国，倾听与讲述中国故事，感受与弘扬中国精神，凝聚中国力量，共享共创祖国和时代一起成长与进步的机会，做自信的中国人。 2、 单元分析：中国梦是中华民族团结奋斗的最大公约数和最大同心圆。本单元将建设和谐中国作为社会主义核心价值观教育的主题，指出和谐是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证，追求和谐价值是中国梦的应有之义，做自信中国人是对实现中国梦的主体的要求。 3、 本课内容分析：《共圆中国梦》是第八课中国人中国梦的第二框，承接第一框《我们的梦想》，主要内容包括圆梦大舞台和自信的中国人两个知识点，主要帮助学生理解实现中国梦的路径，引导学生树立对国家发展、民族进步的信心，做自信的中国人。 2、 课程目标分析 道德与法治课程标准：2022年新课标要求本课程围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标，我们应从核心素养的角度来制定教学目标。 3、 教学目标（新课标要求，对应的核心素养与学段目标） 政治认同--增强做中国人的志气，骨气，底气，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，做自信的中国人。 道德修养--领会劳动对个人和社会的价值，形成劳动创造美好生活的意识 健全人格--理解个人与社会、国家的关系，积极适应社会发展变化 责任意识--引导学生做一个踏实奋斗，勇担责任的自信追梦人 4、 教学重难点 教学重点：如何实现中国梦 如何做自信的中国人 教学难点：中国自信民族自信的根本所在 5、 教学方法 情境教学法 讲授法 合作探究法 6、 教学过程 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 环节一：课堂导入 多媒体播放视频：时政新闻中共二十大相关片段 结合视频教师引入，我们党带领我们实现了第一个百年奋斗目标，向第二个百年奋斗目标迈进，党的二十大提出，我们要高举中国特色社会主义伟大旗帜，擘画了以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的宏伟蓝图。那么我们如何实现伟大复兴的中国梦呢？ 观看视频并思考 设计意图：通过观看视频，让学生直观的了解二十大召开的盛况，在紧扣时政的同时，自然引入新课，为新授部分如何实现中国梦埋下伏笔。 探究新知 环节二：新课学习（20-25） 第一篇章 圆梦大舞台 探究一：1.新时代我国在各个领域所取得的辉煌成就。 教师总结：现在，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，也比历史上任何时期都更有信心，更有能力实现这个目标。 探究二：多媒体播放视频 提出问题2.如何实现中华民族伟大复兴的中国梦？ 学生参与分享交流活动，由小组代表发言。 教师对学生的回答情况予以点拨，并补充内容： 师生共同总结：实现中国梦必须坚持中国共产党的领导，必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量（国家层面） 必须弘扬实干精神，做奋斗者（个人层面） 第二篇章 自信的中国人 活动一： 观看视频思考回答问题：从他们身上，你是否感受到作为中国人的自信？他们为什么会如此自信？ 总结得出：1.中国自信民族自信的根本所在 （1）开辟了中国特色社会主义道路（2）形成了中国特色社会主义理论体系（3）确立了中国特色社会主义制度（4）发展了中国特色社会主义文化。 得出：国家富强、民族振兴让中国人更加自信。 活动二：探究与分享 多媒体出示图片思考：他们是谁，这些自信的中国人身上有着什么优秀品质？你觉得自信的中国人应该是什么样子？（自信中国人的表现）？ 总结得出：自信的中国人对国家有认同，对文化有底气，对发展有信心。 接着提问：向他们学习，如何做自信的中国人？ 活动三：让学生描述自已心目中“自信的中国人”的形象。 总结得出①自信不是妄自尊大，也不是故步自封。我们需要培育理性平和、不卑不亢、开放包容的心态。②自信的中国人既是梦想家又是实干家，既要胸怀理想又要求真务实，既要满怀激情又要锲而不舍。③坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。（“四个自信”）。 环节三：课堂小结（2分钟） 教师总结：作为青少年我们也要肩负使命，勇于担当，为实现中华民族伟大复兴的中国梦努力奋斗。链接二十大报告，学生诵读节选内容。 习近平总书记给新时代青年的寄语： 青年强，则国家强，当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。广大青年要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春