3.3生态系统的信息传递 说课课件 2023—2024学年高二上学期生物人教版选择性必修2

第3章 生态系统及其稳定性 高二生物组集体备课 第4节 生态系统的信息传递 01 02 04 05 03 06 C ONTENTS 教学重难点 学情分析 教学目标 教法与学法 教学过程 目 录 教材分析 说教材 说学情 说目标 说重难点 说过程 3.4生态系统的信息传递 说教与学 本节所授内容《生态系统的信息传递》位于高中生物学选择性必修二第三章第四节，是普通高中生物学课程标准中规定的教学内容，在课程标准中的要求是：“举例说出生态系统中的信息的传递；概述信息传递在生态系统中的作用；描述信息传递在农业生产中的应用。 说教材 说学情 说目标 说重难点 说过程 说教与学 学情分析 本学段的学生已经学习了生态系统的结构、能量流动和物质循环，为本节学习生态系统的信息传递和探究生态系统的稳定性搭建好了平台，并为学生全面理解生态系统的概念提供了基础。 使用方法： 【更改文字】：将标题框及正文框中的文字可直接改为您所需文字 【更改图片】：点中图片》绘图工具》格式》填充》图片》选择您需要展示的图片 【增加减少图片】：直接复制粘贴图片来增加图片数，复制后更改方法见【更改图片】 【更改图片色彩】：点中图片》图片工具》格式》色彩（重新着色）》选择您喜欢的色彩 下载更多模板、视频教程：http://www.mysoeasy.com 说教材 说学情 说目标 说重难点 说过程 说教与学 教学目标 1.阅读教材，举例说出生态系统中的信息的传递 2.讨论分析丰富的事实材料，概述信息传递在生态系统中的作用 3.创设情境，描述信息传递在农业生产中的应用 4.用生命的观点认识世界，解释生命现象 使用方法： 【更改文字】：将标题框及正文框中的文字可直接改为您所需文字 【更改图片】：点中图片》绘图工具》格式》填充》图片》选择您需要展示的图片 【增加减少图片】：直接复制粘贴图片来增加图片数，复制后更改方法见【更改图片】 【更改图片色彩】：点中图片》图片工具》格式》色彩（重新着色）》选择您喜欢的色彩 下载更多模板、视频教程：http://www.mysoeasy.com 重点 难点 说教材 说学情 说目标 说重难点 说过程 说教与学 概述信息传递在生态系统中的作用 概述信息传递在生态系统中的作用 本节教学采用“创设情境→阅读教材→建立联系→讨论分析→归纳总结”的程序。 使用方法： 【更改文字】：将标题框及正文框中的文字可直接改为您所需文字 【更改图片】：点中图片》绘图工具》格式》填充》图片》选择您需要展示的图片 【增加减少图片】：直接复制粘贴图片来增加图片数，复制后更改方法见【更改图片】 【更改图片色彩】：点中图片》图片工具》格式》色彩（重新着色）》选择您喜欢的色彩 下载更多模板、视频教程：http://www.mysoeasy.com 一．创设情境，引入新知 创设情境 说教材 说学情 说目标 说重难点 说过程 说教与学 “起立”“同学们好！”“坐下”，同学们，在刚刚发生的这个过程，信息是怎样传递的？信息的传递过程它包括，我发出的声音，这是信息的来源，通过空气传播声音，这是传播的途径，你们是信息的接收者。 呈现中心法则图解。中心法则反应的是细胞内遗传信息的传递。 呈现“胰岛B细胞分泌胰岛素降低血糖浓度”图解，从信息传递的角度分析细胞间信息传递的问题，这是细胞间的信息传递。 在宏观的层面上，在个体之间，在生态系统内有没有信息传递呢？怎样传递呢？ 8 请大家阅读，课本P68问题探讨。除了书本上讲的这个例子，还有没有其他的信息的传递？ 学生讨论分析蜜蜂舞蹈。 蜜蜂摆尾舞的意思是蜜源在百米以外的远处，百米以外对我们人类来说，是几个字，这几个字的含义就是信息，对于蜜蜂来说，这个含义是通过摆尾舞来传递的，摆尾舞就是信息传递的载体。 9 结合教材，引导学生总结得出：日常生活中一般将可以传播的信息、情报、指令、数据与信号等称作信息。信息在自然界和人们的日常生活中普遍存在。生态系统中的生物种群之间，以及它们内部都有信息的产生与交换，能够形成信息传递，即信息流。 10 请同学们分组讨论，完成学案中的表格内容。教师启发学生从物理、化学、行为等方面对所举的实例进行分类，由此进行生态系统信息的种类的教学。 提出问题：谁发出信息？信息以什么形式传播？谁接收信息？信息是什么意思？ 蜜蜂 其他蜜蜂 蜜源在那里 行为信息 有利于生命活动正常进行 蜘蛛网 震动频率 虫子 “食物”上门 行为信息 行为信息 生命活动正常进行 雌孔雀 求偶 有利于种群的繁衍 反射回来 的超声波 前方有没有障 碍物，有多远 物理信息 物理信息 有利于生命活动正常进行 有利于生命活动正常进行 太阳 某种波长 的光 能不能萌发 蝙蝠 12 可供分析的例子还有：狗在