内容正文:
第11课 中国古代的民族关系与对外交往
课前·基础认知
课堂·重难突破
素养·目标定位
素养•目标定位
目 标 素 养
1.了解秦汉至明清时期的民族政策和边疆管理制度,认识民族关系发展的特点,培养历史解释的素养
2.认识中国作为统一多民族国家的发展历程,认识中华民族的形成与发展是各个民族共同努力的结果,培养家国情怀
3.认识中国古代处理对外关系的体制,认识对外交往对中国和世界产生的重要影响,培养史料实证的素养
知 识 概 览
课前·基础认知
一、秦汉时期的民族关系
1.秦朝时期的民族关系
微点拨1 秦始皇统一全国后,为巩固统治采取了诸多措施,如修筑长城,目的是阻止北方匈奴南下。但在修筑长城的过程中,滥用民力,在一定程度上破坏了社会生产力的发展,所以对秦始皇的措施应该一分为二地评价。
2.汉朝时期的民族关系
唐朝《礼宾图》壁画
微思考1 自古以来,我国各民族之间保持着密切联系。中国的对外交往也有着悠久的历史。各朝代都有管理边疆民族和国外宾客的机构。商朝的“宾”、周朝的“小行人”、汉朝的“大鸿胪”、唐朝的“鸿胪寺”,都有管理民族事务及对外交往的职能。图中所绘是唐朝鸿胪寺官员接待外来宾客的场景。
上述材料说明了什么问题?
提示:问题:中国早在商朝就设立机构处理民族关系和对外交往,这说明我国古代民族关系和对外交往的历史源远流长;同时,各个朝代纷纷设立相应的机构,说明统治者对处理民族关系和对外交往非常重视。
3.汉朝的屯戍政策
(1)汉朝政府与当地民族共同开发边疆,向北方大量移民 屯田 。
(2)在西域设置田官,督率戍卒屯田。
二、隋唐至两宋时期的民族关系
1.隋朝时期的民族关系
微点拨2 谯国夫人历经梁、陈、隋三朝,世为南越首领,统治中国广东、广西、海南地区及部分东南亚地区。她顺应历史潮流,致力于维护国家统一、促进民族团结,功勋卓著,先后被七朝君王敕封。《隋书》《北史》《资治通鉴》均为她立传。
2.唐朝时期的民族关系
(1)唐朝边疆地区有突厥、回纥、吐蕃、南诏、渤海等地方政权。唐朝政府与它们保持着密切联系。
①西北边疆各族称唐太宗为“天可汗”。
② 文成公主 、金城公主先后入藏;唐蕃之间还数次会盟。
③南诏的13个王中有10人经唐朝加封,南诏王曾多次遣子弟入唐学习。
(2)唐朝的边疆管理机构主要是大都护府、都督府、羁縻州,西北设安西、北庭都护府,北方设安北、单于都护府,东北设安东都护府,南方设安南都护府。都督府都督、羁縻州刺史由各民族首领担任,由大都护府直接管辖,上统于中央政府。
微思考2 蕃客朝贡使至,鸿胪寺勘风俗衣服、贡献物色、道里远近,并具本国王名录报。
——王溥《五代会要》卷18《诸司送史馆事例》
从材料可以看出鸿胪寺的职责是什么?隋唐时期民族交往频繁的原因有哪些?
提示:职责:鸿胪寺负责接待外国使节并上报名单。原因:隋唐时期国家统一,经济繁荣,统治者实行开明的民族政策,推动了各民族之间的交往交流交融。
3.宋朝的民族关系
宋朝先后与契丹族建立的辽、党项族建立的西夏、女真族建立的金长期并立。辽、西夏、金、大理等政权都吸收了中原王朝的政治制度、治理经验和文化。即使在局部政权割据、争战状态下,各民族间的交往交流交融也从没有中断过。
三、元明清时期的民族关系
1.元朝时期的民族关系
2.明朝时期的民族关系
3.清朝时期的民族关系
微思考3 明清时期中央政府处理民族关系的特点有哪些?
提示:特点:(1)战与和相结合,以和为主。
(2)平定叛乱与有效管理相结合。
(3)中央政府直接管辖与任用当地民族首领相结合。
微归纳 明清时期统一多民族国家巩固和发展的原因
(1)国家统一,国力强盛。
(2)中央集权加强。
(3)统治者的决策正确。
(4)各族人民经济文化联系加强,民族凝聚力增强。
四、中国古代的对外交往
1.先秦时期的对外关系
先秦时期,以中原为核心的华夏文明与域外有广泛的交往交流。
2.汉朝时期的对外关系
(1)汉朝对外已打通了陆海两个通道。陆路经河西走廊向中亚、西亚延伸。97年,甘英奉西域都护班超之命出使大秦,抵达波斯湾一带。
(2)海路从合浦郡徐闻县(今广东徐闻)出发,最远可以航行到 印度南部 。
(3)东汉时期,倭国派使臣来朝,光武帝刘秀赐“汉委(倭)奴国王”金印一枚。
3.隋唐时期的对外关系
4.宋朝的对外关系
宋朝因北方陆路交通阻隔,海路转趋发达,不仅恢复了唐朝由 广州 出发经越南到阿拉伯的旧路,又开辟了由明州到日本和朝鲜半岛的航路。泉州成为重要的对外贸易港。
5.元朝的对外关系
(1)元朝通往欧洲的海陆通道都很通畅。
(2)13世纪,马可·波罗经西亚、中亚抵达中国,在中国生活了17年,然后由泉州经海路回到威尼斯,后来留下了著名的《马可·波罗行纪》。
6.明清时期的对外关系
(1)朝贡体制和朝贡