4.2 主动运输与胞吞胞吐 课件 2023—2024学年高一上学期生物人教版必修1

高中生物学 人教版2019 必修一 《分子与细胞》 第4章 细胞的物质输入和输出 第2节 主动运输与胞吞、胞吐 学习 目标 通过资料分析、实验探究，总结主动运输的方向、 条件、概念、典例 通过自主学习和模型构建，描述主动运输的过程 通过自主学习、观看视频，说出胞吞、胞吐的过 程、条件、典例 课程 标准 2.1.2举例说明有些物质逆浓度梯度进出细胞，需要能量和载体蛋白 2.1.3举例说明大分子物质可以通过胞吞、胞吐进出细胞 生命观念 科学探究 科学思维 生命观念 科学思维 1. 视频中所举的葡萄糖、氨基酸的吸收，K+进入红细胞和轮藻细胞的物质运输的方向是顺浓度还是逆浓度？ 2. 以上资料中的物质跨膜运输是否属于被动运输？ 逆浓度运输（低浓度→高浓度） 不属于，被动运输是顺浓度进行的 主动运输 导入 主动运输的条件——类比推理 下坡运输—协助扩散 上坡运输—主动运输 转运蛋白 载体蛋白 下坡-顺浓度 不耗油-不耗能 上坡-逆浓度 耗油-耗能 推论：①主动运输需要载体蛋白协助 ②主动运输需要消耗能量 主动运输的条件——实验验证 资料分析 科研发现：在普通人工膜(不含蛋白质)两侧设置浓度不同的K+溶液，一定条件下K+不能透过人工膜逆浓度到达另一侧；但是，用含有缬氨霉素(一种蛋白质)的人工膜，相同条件下K+就能透过人工膜逆浓度到达另一侧。 思考讨论 含缬氨霉素的人工膜为K+的逆浓度运输提供了什么物质条件？说明了什么？ 提供了蛋白质 说明逆浓度运输K+需要载体蛋白协助 主动运输的条件——实验验证 1.实验基本原理 ①洋葱鳞片叶外表皮细胞液中含大量花青素，对pH敏感。钼酸钠经主动运输进入细胞液后能够改变细胞液的pH值，使液泡由紫色变为蓝绿色； 实验：验证洋葱鳞片叶外表皮主动运输吸收无机盐需要消耗能量 2.实验核心思路 设法_______洋葱的呼吸作用，从而_______细胞内能量的产生和供应，观察对洋葱鳞片叶外表皮细胞主动运输吸收钼酸钠的影响。 抑制 抑制 ②洋葱鳞片叶外表皮细胞主要通过消耗氧气的呼吸作用产生能量，供给生命活动。(参见教材第五章第2节、第3节) 3. 实验方案1.0 ①取1颗新鲜洋葱作为实验材料，将其用保鲜膜密封24h ②快速取洋葱鳞片叶外表皮制作1个临时装片 ③用0.1mol/L的钼酸钠溶液处理材料，低倍镜下观察液泡是否变色 ④预期：液泡不变色，即可验证洋葱鳞片叶外表皮主动运输吸收无机盐需要能量 ①正常洋葱的变色情况不明，没有对比 小组讨论 找出以上方案存在的问题，并提出优化建议 额外设置1颗不做密封处理的洋葱 ②临时装片制作数量过少，易出现意外 每组各制作2-3个临时装片 3. 实验方案2.0 ①将生长发育状况相似的2颗新鲜洋葱分成2组，分别记为A组和B组 ②A组暴露于空气中24h；B组用保鲜膜密封24h ③快速取2组洋葱鳞片叶外表皮各制作2个临时装片 ④分别用0.1mol/L的钼酸钠溶液处理材料，低倍镜下观察液泡是否变色 ⑤预期：A组液泡_________颜色变化，B组液泡_________颜色变化，即可验证洋葱鳞片叶外表皮主动运输吸收无机盐需要能量 出现 不出现 操作提醒！ ①取洋葱鳞片叶外表皮尽可能取单层细胞。可以使用解剖刀在取下的材料内侧沿一个方向轻轻刮5~6次，注意不要使用刀尖，以免使表皮破碎。操作时注意安全。 ②用钼酸钠处理时，参考“探究植物细胞的吸水和失水”实验的操作。 ③钼酸钠溶液对皮肤有低刺激性，操作时注意不要沾染，若不小心接触，可使用清水冲洗。 3. 实验方案3.0 ①将生长发育状况相似的2颗新鲜洋葱分成2组，分别记为A组和B组 ②A组暴露于空气中24h；B组用保鲜膜密封24h ③快速取2组洋葱鳞片叶外表皮各制作2个临时装片 ④分别用0.1mol/L的钼酸钠溶液处理材料2min，低倍镜下观察记录变色细胞占视野细胞总数的比例(可以使用“较大、较小”等定性语言描述) ⑤预期：A组液泡变色比例________B组液泡，即可验证洋葱鳞片叶外表皮主动运输吸收无机盐需要能量 大于 不密封组变色细胞占比 密封组变色细胞占比 > (2) 为什么保鲜膜密封的洋葱也有部分细胞变色呢？小组讨论，请做出合理猜测 4.结果分析 (1) 该实验结果能否说明洋葱鳞片叶外表皮细胞吸收钼酸钠需要能量？ 能。相同时间内密封处理组变色细胞占比远小于不密封组 ①保鲜膜没有完全密封 ②拆封制作装片过程中细胞接触了氧气 ③洋葱细胞可能存在其他不依赖氧气的供能方式 科