浙江专版第8课现代社会的移民和多元文化课件--2023-2024学年统编版（2019）高中历史选择性必修3 文化交流与传播

第8课　现代社会的移民和 多元文化 课前·基础认知 课堂·重难突破 素养·目标定位 素养•目标定位 目 标 素 养 1.了解全球劳动力市场的形成及背景,理解其演变对人口迁徙产生的影响 2.了解难民问题的由来,掌握国际社会对难民问题所作出的努力 3.了解第二次世界大战后世界移民的发展概况,从唯物史观的视角理解现代社会移民的双重影响 4.通过史料实证的方式,认识移民在迁徙与融入当地社会过程中出现的文化认同 知 识 概 览 课前·基础认知 一、经济全球化和劳动力的全球流动 1.背景 　经济全球化　加速发展,国际分工日益深化,生产的国际化大大加强,全球劳动力市场逐渐形成。  2.全球劳动力市场 第二次世界大战后 西欧、北美和大洋洲等　发达地区　从南欧、北非、东南亚、拉丁美洲等地吸收了大量劳动力,推动了发达地区资本主义经济的发展  20世纪七八十年代 　中东　地区的石油工业快速发展,大量非洲劳动力涌向中东产油国  经济高速发展的　日本　以及亚洲新兴工业国家和地区吸引了许多亚非移民  20世纪90年代 　东欧　国家成为西欧、北美劳动力的新的来源地  3.全球劳动力市场的结构变迁 (1)20世纪50—70年代:大多数移民在制造业和公共服务业从事繁重的体力劳动。 (2)大约从20世纪80年代开始:随着新兴产业的发展和发达国家的产业升级,全球劳动力的流动呈现出新的趋势,这在跨国公司中表现得尤为明显。 二、难民的困境和救助 1.原因 难民是现代社会移民中的一个独特群体。他们因为战争和地区冲突、宗教或部族矛盾、自然灾害、经济恶化等各种原因被迫离开原籍国,且不能或不愿返回原籍国。 2.难民问题的由来 (1)第二次世界大战前的难民主要产生于欧洲,如遭到纳粹德国迫害而流亡的　犹太　难民。  (2)第二次世界大战后的难民主要产生于中东、非洲和东南亚等地区。 3.联合国解决难民问题的努力 (1)1950年,联合国成立　联合国难民事务高级专员公署　,专门协调处理难民问题。  (2)1951年,联合国通过《关于难民地位的公约》,规定救助难民的　行动准则　。  (3)1966年,联合国通过《关于难民地位的议定书》,扩大1951年公约的　适用范围　。  (4)2000年12月4日,联合国大会决定,从　2001年　起,每年的6月20日为“世界难民日”。  4.现状 仍然没有改变难民逐年 增加 的趋势。 微思考 材料　2000年12月4日,联合国大会决定,从2001年起,每年的6月20日为“世界难民日”。 难民问题已经成为一个世界性难题,生活在和平国度的你会为解决世界难民问题提供哪些合理化的建议? 提示:建议:各国应恪守和平共处五项原则,坚决反对霸权主义和强权政治;积极推进国际关系民主化;推动建立公正合理的国际政治经济新秩序。 三、移民社会的多元文化 1.移民文化 全球化背景下的现代世界出现了遍及各国的移民社会,移民社会的居民由不同文化传统的民族组成。在不同文化的交汇、借鉴与认同中,这些移民社会形成各种多元一体的移民文化。 2.典型代表 (1)美国的多元文化。 原因 美国是一个典型的　移民国家　。在不同的历史阶段,世界各地的移民不断来到北美,共同建设美利坚合众国  表现 形成了以欧洲文化为主流的美国移民文化,民族和文化的　 多样性 是美国社会的显著特征  问题 美国社会始终存在着不同民族间的　文化认同　问题  15 (2)新加坡的多元文化。 原因 新加坡的人口结构中,来自中国南方各省的　华裔　超过70%,其次为本地的马来族;还有近10%的印度裔移民  表现 马来语、华语、英语和泰米尔语均为官方语言 各民族尊重彼此的宗教信仰和风俗习惯,各类宗教建筑形式各异,各民族的传统文化活动丰富多彩 微点拨 现代世界人口迁徙的影响 1.积极:为发达国家提供了劳动力,促进了发达国家资本主义经济的发展;有利于发展中国家学习外国先进的技术和经验,有利于解决当地的人地矛盾;加强了世界各地不同文化之间的交流与融合,推动了经济全球化进程。 2.消极:对原籍国造成了人力资源的流失,进而影响其经济发展;给迁入国带来了难民问题、非法移民问题和跨国移民犯罪问题等。 课堂·重难突破 【材料一】 2005年,全世界的1.91亿迁移人口中,1.15亿迁往发达国家,7 500万迁往发展中国家;大约1/3是发展中国家之间的迁移,1/3是从发展中国家迁到发达国家。以此可知“南南”迁移者与“南北”迁移者大致一样多。但总体上看,向高收入国家迁移的人数增长大于向低收入国家迁移数的增长。2005年所有迁移者中的75%居住在28个国家,少于1990年的30个国家。1990年所有迁移者中的15%在美国,而2005年这个数字是20%。1990年至2005年,17个国家占了新入人口增